Page 66 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Wrzesień

Przebieg dnia
I
• Wycieczka – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Bębenek, kolorowe papierowe karteczki.
N. rozdaje dzieciom ustawionym w szeregu karteczki w różnych kolorach – bilety na wy-
cieczkę. Gdy N. gra na bębenku, dzieci biegają po sali. Gdy dźwięk ucichnie, dobierają się
według kolorów karteczek i tworzą koła. Zabawę powtarzamy.
• Tyle samo sylab – ćwiczenia słuchu fonematycznego.
Dowolne obrazki.
Dzieci dobierają obrazki tak, aby było po tyle samo sylab w ich nazwach (np.: 2 – dzieci,
pani, znaki, chodnik, domy; 3 – rowery, ulica, przystanek; 4 – samochody, hulajnoga).
Karty pracy, cz. 1, s. 18 Karty pracy, cz. 1, s. 20
Polecenie:
− Wybierz kredki w czterech kolorach. Zdjęcia, których nazwy rozpoczynają się taką samą
głoską, otocz pętlą w jednym kolorze. W której pętli jest najmniej zdjęć?

z Wybierz kredki w czterech kolorach. Zdjęcia, których nazwy rozpoczynają się taką samą głoską, otocz pętlą z Wybierz kredki w czterech kolorach. Zdjęcia, których nazwy rozpoczynają się taką samą głoską, otocz pętlą
w jednym kolorze. W której pętli jest najmniej zdjęć? w jednym kolorze. W której pętli jest najmniej zdjęć?

18 analiza na poziomie głoski, przeliczanie 20 analiza na poziomie głoski, przeliczanie
• Ćwiczenia poranne – zestaw 3.
• Ćwiczenie orientacyjno-porządkowe.
Bębenek.
Dzieci maszerują i biegają w różnych kierunkach. Na mocne uderzenie w bębenek kładą się
na brzuchu i naśladują pływanie żabką.
• Zbieramy muszelki – ćwiczenia dużych grup mięśniowych.
Dzieci naśladują zbieranie muszelek. Na polecenie N. prostują się i spacerują po plaży, roz-
glądając się dookoła.
• Czworakowanie.
Dzieci chodzą na czworakach między wodorostami wyrzuconymi przez morze na brzeg.
Co pewien czas się prostują i idą kilka kroków do przodu.
• Puszczamy kaczki – ćwiczenia tułowia – skręty.
Dzieci naśladują zbieranie kamyków i rzucanie nimi prawą ręką i lewą ręką (po kilka razy
każdą z nich).

64