Page 93 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Nadeszła jesień Tydzień 4

Karty pracy, cz. 1, s. 26 Karty pracy, cz. 1, s. 28
Polecenie:
− Rysuj coraz mniejsze i coraz większe liście.

z Rysuj coraz mniejsze i coraz większe liście. z Rysuj coraz mniejsze i coraz większe liście.

26 percepcja wzrokowa, sprawność manualna 28 percepcja wzrokowa, sprawność manualna

• Ćwiczenia poranne – zestaw 4.
Tamburyn, bębenek.
• Drzewa w parku – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci maszerują i biegają w różnych kierunkach przy dźwiękach tamburynu. Na mocne
uderzenie w tamburyn zatrzymują się, wyciągają ręce do góry i zastygają bez ruchu jak
drzewa.
• Robimy bukiety z liści – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dzieci spacerują po sali, naśladują zbieranie liści i układanie z nich bukietów.
• Idziemy po opadłych liściach – ćwiczenie równowagi.
Dzieci maszerują z wysokim unoszeniem kolan.
• Wiewiórki w parku – czworakowanie.
Dzieci chodzą na czworakach w różnych kierunkach, co pewien czas wykonują przysiad, na-
stępnie stają na baczność i rozglądają się dookoła.
• Podskoki.
Dzieci podskakują obunóż w miejscu i do przodu, w rytmie ćwierćnutowym. Powtarzają za
N. słowa: Ram, tam, tam, dużo liści mam.
• Marsz.
Dzieci maszerują po obwodzie koła, wyklaskując rytm wystukany przez N. na bębenku.
II
Zajęcia 1. Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej O dwóch dębach, co w parku
rosły.
• Liście na wietrze – zabawa ruchowa.
Tamburyn, liść dla każdego dziecka.
N. rozdaje dzieciom liście. Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym przez N. na
tamburynie. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się, podrzucają liście i obserwują, jak
opadają na podłogę.

91