Page 102 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Wrzesień, tydzień 4 Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?

Dzień 4 Jesienne eksperymenty
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Części ciała – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Wymień pięć… – zabawa słowna. IV.2
Zeszyt Supersmyka – rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. I.7
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 4. I.5

II.1. Jesienne eksperymenty – zabawy badawcze. Cel: rozwijanie aktywności IV.13
badawczej.
Skoczny kasztan – zabawa matematyczna. IV.14
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 2. Cel: rozwijanie sprawności fi- I.8
zycznej.
Zabawy na świeżym powietrzu: Kto dalej – zabawa rzutna; swobodne I.5, IV.18
obserwacje zmian zachodzących w przyrodzie.
III. Utrwalnie melodii piosenki Jedzie jesień. IV.7
Zaśpiewaj tak jak ja – ćwiczenia umiejętności śpiewu z różnym natęże- IV.7
niem dźwięku.
Domino liczbowe – zabawy z liczbami. III.5, III.9
Nadjeżdża jesień – połączenie opowiadania z muzyką. IV.19
Jesienne kompozycje – praca zespołowa. IV.8, IV18
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie aktywności badawczej,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wykonuje eksperyment,
• wykonuje zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: piłka, słoik, karteczki, czerwony liść, moździerz, talerz, papierowe
ręczniki, aceton, zalaminowane liście czerwony i żółty, zielony marker suchościeralny, gąb-
ka, jabłko, marchewka, gruszka, ziemniak, burak, dynia, folia aluminiowa, karteczki w sześciu
kolorach, tacki, opaska na oczy, kasztany, krzesła, marker, kartki z bloku technicznego, maza-
ki, jabłko, marchewka, gruszka, ziemniak, burak, dynia, folia aluminiowa, karteczki biurowe
w sześciu kolorach, tacki, opaska na oczy, karty pracy, cz. 1, s. 32–33, Zeszyt Supersmyka, s. 8.
Przebieg dnia
I
• Części ciała – zabawa powitalna (przewodnik, s. 85).
• Wymień pięć… – zabawa słowna.
Piłka.
Dziecko, które otrzyma piłkę, ma za zadanie rozwinąć kategorię podaną mu przez po-
przednika. Gdy wykona zadanie, wybiera nową kategorię i przekazuje piłkę. Np.: Wymień 5
owoców, …warzyw, …kolorów, …imion, … zwierząt, które mają pióra.

100