Page 97 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny? Wrzesień, tydzień 4

N. rozpoczyna układanie dowolnego trzyelementowego szeregu – zadaniem dzieci jest
go kontynuować. Jeśli szereg składający się z trzech elementów nie stanowi trudności, N.
układa szereg czteroelementowy.
Przykład szeregu trzyelementowego: kasztan, żołądź, liść.
Przykład szeregu czteroelementowego: kasztan, żołądź, liść, szyszka.
• Kubeczki – tematyczna zabawa aktywizująca.
Owoce i liście kasztanowca, dębu, klonu i jarzębiny, 4 kubki.
N. rozmieszcza w sali cztery liście i układa na dywanie 4 kubki, ukrywa pod nimi kasztan,
jarzębinę, żołędzia i skrzydlaki. Wybrane dziecko odsłania jeden z kubków. Pozostałe dzieci
ustawiają się przy liściu należącym do danego drzewa.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 3 Śladami jesieni w lesie
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Części ciała – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Ciecz nienewtonowska – zabawa sensoryczna. IV.1
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 4. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Jedzie jesień. Cel: rozwijanie wyobraźni muzycznej IV.7
oraz umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni.
2. Urodziny Pani Jesieni – zabawy z grupą. Cel: budzenie ciekawości po- IV.2, IV.18
znawczej.
Zabawy na świeżym powietrzu: Abrakadabra – zabawa ruchowa, do- I.5
wolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przed-
szkolnym.
III. Ułóż to samo – zabawa z literami. IV.4
Ciekawe spotkania – zabawy parateatralne. III.9, IV.1
Jesienny pejzaż – wykonanie pracy plastycznej. IV.8
Zabawy konstrukcyjne. I.6, IV.11

Cele główne
• rozwijanie wyobraźni muzycznej oraz umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni,
• budzenie ciekawości poznawczej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wymyśla ciekawe figury taneczne do wersji instrumentalnej piosenki,
• poszerza swą wiedzę na temat jesieni.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: skrobia ziemniaczana, woda, zdjęcia przedstawiające: winogrona, grzy-
by, jarzębinę; trójkąty, bębenki, klawesy, emblematy: śnieżynka, kwiatek, słońce; materiały pla-
styczne wg własnego pomysłu, pudło, karteczki, atlas grzybów, obrazki przedstawiające grzyby
jadalne i grzyby trujące przygotowane przez N. (np. jadalne: borowik szlachetny, pieprznik jadal-
ny – kurka, maślak zwyczajny; trujące: muchomor czerwony, borowik szatański, muchomor zie-
lonawy), obręcze gimnastyczne w dwóch kolorach, kasztany, zielona obręcz, czerwona obręcz,

95