Page 106 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Wrzesień, tydzień 4 Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?

Cele operacyjne
Dziecko:
• uczestniczy w eksperymencie,
• wykonuje pracę plastyczną.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: jabłko, gruszka, śliwka, marchewka, ziemniak, dynia, kasztany, żołędzie,
jarzębina, liście, cytryna, banan, kiwi, worek, opaski na oczy, kartki formatu A4 w kolorach
czerwonym i zielonym, nożyczki, klej, obręcze, tamburyn, lejek, czerwone balony, zielone
gumki recepturki, kasza manna, kasza gryczana, ciecierzyca, cukier, wyprawka, puzzle Jesien-
ny sad, karta Supersmyka, naklejki.
Przebieg dnia
I
• Części ciała – zabawa powitalna (przewodnik, s. 85).
• Co zniknęło? – ćwiczenie pamięci.
Jabłko, gruszka, śliwka, marchewka, ziemniak, dynia.
N. rozkłada przygotowane owoce i warzywa na dywanie. Dzieci zapamiętują je i zamykają
oczy. N. przykrywa dowolny owoc chustą. Dzieci otwierają oczy i starają się odgadnąć, któ-
ry owoc lub warzywo ukryto.
• Układanie puzzli – rozwijanie spostrzegawczości.
Wyprawka – Jesienny sad.
Dzieci wyjmują z wyprawki puzzle, rozkładają je na stoliku i układają. Mówią, co przedsta-
wia zdjęcie, oraz wypowiadają się na jego temat.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 4 (przewodnik, s. 85).
II
Zajęcia 1. Jesienne eksperymenty – ćwiczenie myślenia dedukcyjnego.
• Rozwiązywanie zagadek.
N. odczytuje zagadki, a chętne dzieci odpowiadają na nie.
• Czego tu nie było? – ćwiczenie pamięci.
Kasztany, żołędzie, jarzębina, liście.
N. układa pięcioelementowy zbiór na dywanie i prosi dzieci, aby zapamiętały elementy,
które się w nim znajdują. Dzieci zamykają oczy, a N. umieszcza w zbiorze jeden dodatkowy
element. Dzieci otwierają oczy. Zadaniem dzieci jest wskazać element, którego wcześniej
nie było.
• Kolorowe liście – podsumowanie eksperymentu (przewodnik, s. 101).
N. pyta dzieci o to, co – ich zdaniem – wydarzyło się przez noc z liśćmi. Zapisuje dziecięce
hipotezy na tablicy. Następnie dzieci obserwują wyniki eksperymentu.
Oczekiwany efekt: barwy na papierowych ręcznikach rozwarstwią się.
W liściach występują różne barwniki: zielony (chlorofil), pomarańczowy (karotenoid), czer-
wony (karoten) i żółty (ksantofil). Jesienią rośliny gromadzą ważny dla nich chlorofil w ło-
dygach i korzeniach – wycofują go z liści. Z tego powodu inne barwy stają się bardziej
widoczne.

104