Page 114 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Październik, tydzień 1 Jak jesienią dbać o zdrowie?

W zdrowym ciele – zdrowy duch,
a dla ciała ważny ruch.
Zajęcia 2. Odkrywanie litery a, A.
• U lekarza – ćwiczenie słuchu fonematycznego.
N. zaprasza dzieci do zabawy w lekarza i pacjentów. Dzieci otwierają szeroko buzie i wy-
powiadają dźwięk: aaaa. N. zwraca uwagę na brzmienie. Zachęca dzieci do poszukiwania
słów rozpoczynających się tą głoską. Informuje, że taki dźwięk (głoskę) zapisujemy w po-
staci litery a, A – prezentuje litery.
• Szpatułki – zabawa z literą.
Szpatułki laryngologiczne opisane literami małymi i wielkimi (a, o, e, i, u).
Dzieci siedzą w kręgu, podają sobie szpatułki laryngologiczne. Gdy N. klaśnie w dłonie,
osoba, która trzyma szpatułkę z literami a, A, ma za zadanie powiedzieć głośno: aaaa, jak
podczas wizyty u lekarza. Zabawę można powtórzyć kilkakrotnie.
• Druciki − utrwalanie litery.
Druciki kreatywne.
N. zachęca dzieci do skonstruowania litery a, A za pomocą drucików kreatywnych. Po wy-
konaniu pracy dzieci opisują wygląd litery.
• Wyodrębnianie wyrazu podstawowego aparat.
Tablica demonstracyjna nr 2.
N. prezentuje tablicę demonstracyjną i pro-
si dzieci, aby odszukały na niej brązowe
pole. Dzieci wskazują na tym polu nazwę
zdjęcia rozpoczynającego się głoską a.
• Karta pracy, cz. 1, s. 36.
Polecenia:
− Podziel słowo aparat na sylaby.
− Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku.
− Wyszukaj literę a w wyrazie aparat.
− Rysuj po śladach, a dowiesz się, który owoc
należy do Przemka, a który do Marty. Po-
wiedz, co słyszysz na początku nazw owo-
ców.
Reagując na odpowiedzi dzieci, N. może powiedzieć: a A a pa aparat rat
Tak, pierwsza głoska to a, utrwalając intuicyjne rozumie-
Rysuj po śladach, a dowiesz się, który owoc należy do Przemka, a który do Marty. Powiedz, co słyszysz
nie głoski i przygotowując do rozróżniania jej od pierw- na początku nazw tych owoców.
szej sylaby (przy poznawaniu spółgłosek).
− Pola oznaczone literą a pokoloruj na czerwono, a te
oznaczone literą A – na żółto.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer po najbliższej okolicy przedszkola – obserwowa- Pola oznaczone literą a pokoloruj na czerwono, a te oznaczone literą A – na żółto. i o
o
o
e
o
e
e
nie ubioru innych osób w odniesieniu do pogody. o i e o i e i e o i e
• Dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się i e i e o o i o
w ogrodzie przedszkolnym. o i o i o i e
e i o i o e o e i
o e e i o e e i
36 analiza na poziomie głoski i sylaby, percepcja słuchowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, sprawność manualna
112