Page 116 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek
P. 116

Październik, tydzień 1                             Jak jesienią dbać o zdrowie?


             1.  W kuchni było dzisiaj mnóstwo zamieszania –
                mama przydzielała w słoikach mieszkania.
                Czekały więc w kolejce grzyby i warzywa,
                owoce, przyprawy, ocet i oliwa.
           Ref.:  Kto zamieszka w słoikach? Kto zamieszka w słoikach?
                Tu zielone ogórki, tu czerwona papryka.
                Grube śliwki w dużych słojach się rozpychają.
                Gruszki patrzą, jak jabłka w konfiturę się zmieniają.
                Kto chce cukru? Kto soli? Komu octu potrzeba?
                Ależ będą pyszności do ziemniaków i do chleba!
                Czy już wszyscy wygodnie siedzą w swoich słoikach?
                Mama wszystkim pomoże i słoiki pozamyka.
             2.  Na straganie mama zakupy zrobiła,
                przy pomocy taty, bo tata to siłacz!
                Będą witaminy dla całej rodziny,
                gdy słoiki w zimie razem otworzymy.
           Ref.:  Kto zamieszka w słoikach? Kto zamieszka w słoikach?…
         •  Rozmowa na temat piosenki.
           N. pyta:
           − O czym jest ta piosenka?
           − Dlaczego w kuchni zrobiło się wielkie zamieszanie?
           − Co zrobi mama z owocami i warzywami?
         •  Rozmowa na temat budowy piosenki.
           N. pyta:
           − Ile zwrotek ma piosenka?
           − Ile razy śpiewany jest refren?
         •  Przetwory – rozwijanie umiejętności śpiewania słów, zwrotów.
           Dzieci zajmują miejsca przed N., który zadaje pytania, śpiewając je:
           − Jakie przetwory lubicie najbardziej?
           Dzieci odpowiadają, też śpiewając, np.: lubię dżem truskawkowy, powidła śliwkowe, kom-
           poty, sok malinowy.
         •  Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
           N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidualnie,
           potem wszystkie razem – powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę pio-
           senki.
           • Zdróweczko – zabawa językowa.
           N. prosi dzieci o podanie 3 wyrazów związanych z dzisiejszym tematem (np.: zdrowie, ter-
           mometr, strzykawka). Zachęca dzieci do zabawy słowami, tworzenia nowych słów. Jeśli
           dzieci nie mają własnych propozycji, N. może zadawać pytania pomocnicze (bez sugero-
           wania odpowiedzi), np.:
           − Jak nazwiemy ogromną strzykawkę? (np. strzykawa)
           − Jak nazwiemy malutki termometr? (np. termometrzyk)
           − Jak nazwiemy miejsce, w którym powracamy do zdrowia? (np. uzdrowisko)
           − Jak możemy nazwać wróżkę dbającą o zdrowie? (np. Ozdrowinka)





        114
   111   112   113   114   115   116   117   118   119   120   121