Page 109 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A
P. 109

Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?  Listopad, tydzień 4


            • Karta pracy, cz. 2, s. 17.
            Polecenie:                                        Pokoloruj rysunek rakiety według podanego kodu. 3  4  5  6  7
                                                                     2
                                                                   1
                                                                0
             − Pokoloruj rysunek rakiety według podanego kodu.   a  L  o  t  D  k  M  i
            Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 6              a
            (przewodnik, s. 75).                                         1
                                                                         o
            Zabawy na świeżym powietrzu                           4  L       D  4
            • Zabawa w chowanego.                                 7             7
            Na zasadach tradycyjnej zabawy. Dla utrwalenia liczby 6   2       t
            osoba szukająca może policzyć powoli do 6.                   M
            • Ogon komety – zabawa bieżna.                          0         k
            Żółte szarfy.                                         5  3        i  5
            N. wręcza każdemu dziecku żółtą szarfę i mocuje ją za     6     6
            paskiem spodni lub spódniczki, tworząc ogon komety.
            Chętna osoba zostaje berkiem – berek stara się złapać             sprawność manualna, kodowanie  17
            komety, zabierając im ogony. Kometa bez ogona staje
            z boku i czeka na kolejną rundę.
                                               III
            • Utrwalenie melodii piosenki Układ Słoneczny.
            Nagranie piosenki Układ Słoneczny – wersja instrumentalna, odtwarzacz CD.
            • Planetarny rytm  – zabawa rytmiczna.
            Nagranie piosenki Układ Słoneczny, odtwarzacz CD.
            N. dzieli dzieci na pięć grup. Każdej z nich przypisuje jedną zwrotkę piosenki do zaśpie-
            wania. Po każdej zwrotce N. zatrzymuje odtwarzanie utworu, a zadaniem poszczególnej
            grupy jest podzielenie na sylaby nazw ciał niebieskich, które pojawiły się w zwrotce. Dzieci
            w grupie równomiernie wyklaskują sylaby.
            • Zostało 6 cukierków – zabawa z liczbami.
            Sześcioelementowy zbiór zastępczy.
            N. przedstawia zakończenie zdarzenia matematycznego. Zadaniem chętnego dziecka jest,
            za pomocą zbioru zastępczego, np. klocków, stworzyć możliwe działanie. Proponowane
            zakończenia:
             − Zostały 3 cukierki.
             − Razem było 5 rakiet.
            Wykonanie zadania przez dzieci można poprzedzić przykładami podanymi przez N.
            • Wokół Słońca – zabawa ruchowa.
            Dzieci dobierają się w pary. Jedna osoba zostaje Słońcem, a druga – Ziemią. Zadaniem Zie-
            mi jest okrążyć Słońce, równocześnie wykonując obroty wokół własnej osi.
            • Ozdabianie cyfry.
            Wyprawka, karta z cyfrą 6 do ozdabiania, klej, brokat.
            Dzieci ozdabiają cyfrę 6 za pomocą brokatu.
            • Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.











                                                                                  107
   104   105   106   107   108   109   110   111   112   113   114