Page 107 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę? Listopad, tydzień 4

Dzień 4 Podróż w nieznane
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanka kosmiczna – zabawa powitalna. IV.2, IV.6
Sześć i cześć – zabawa logorytmiczna z liczbą. IV.2
Zeszyt Supersmyka – ćwiczenia grafomotoryczne I.7, I.9, IV.8
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 12. I.5

II.1. Masa galaktyczna – zabawy badawcze. Cel: rozwijanie postawy badawczej. IV.13
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 6. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I.8
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa w chowanego; Ogon komety – za- I.5
bawa bieżna.
III. Utrwalenie melodii piosenki Układ Słoneczny. IV.7
Planetarny rytm – zabawa rytmiczna. IV.2, IV.7
Zostało 6 cukierków – zabawa z liczbami. IV.15
Wokół Słońca – zabawa ruchowa. I.5
Ozdabianie cyfry. IV.8
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

Cele główne
• rozwijanie postawy badawczej,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• tworzy i bada nową masę sensoryczną,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: woreczek gimnastyczny, przedmioty, które można rozciągnąć, np.
guma, plastelina, gumka do włosów; małe butelki, oliwka dla dzieci, brokat, woda, granato-
wy/fioletowy barwnik spożywczy, brokat, żółte szarfy, sześcioelementowy zbiór zastępczy,
klej, karta pracy, cz. 2, s. 17, Zeszyt Supersmyka, s. 31, wyprawka, karta z cyfrą 6 do ozdabiania,
piosenka Układ Słoneczny (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Powitanka kosmiczna – zabawa powitalna (przewodnik, s. 90).
• Sześć i cześć – zabawa logorytmiczna z liczbą.
Dzieci siedzą w kole. Rytmicznie uderzają w kolana i klaszczą, wypowiadając wyliczankę
od 1 do 6: Jeden i dwa, i trzy, i cztery… Kończą ją słowami: …sześć i cześć! Zamieniają się
miejscami.
• Zeszyt Supersmyka – ćwiczenia grafomotoryczne.
Zeszyt Supersmyka, s. 31.
Polecenia:
− Pokoloruj cyfry 6. Przeczytaj.
− Pokoloruj pola zgodnie z kolorami kropek.
− Otocz pętlami po 6 elementów każdego rodzaju.

105