Page 114 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Grudzień, tydzień 1 Co cieszy mikołaja?

Dzień 1 Poznajemy mikołaja
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ho, ho, ho! – zabawa powitalna. IV.2, IV.6
Sanki mikołaja – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 13. I.5
II.1. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Kichający mikołaj. Cel: rozwi- IV.2, IV.3
janie mowy, poznanie postaci Świętego Mikołaja.
Zaprzęg mikołaja – zabawa ruchowa. I.5
2. Odkrywanie litery e, E. Cel: budzenie zainteresowania literami. IV.2, IV.4, IV.8
Zabawy na świeżym powietrzu: Elfy, Elfy, do domu! – zabawa bieżna; Tak I.5, III.5
jak Rudolf – zabawa naśladowcza.
III. Mikołajowa piosenka – zapoznanie z piosenką tygodnia. IV.7
Uzupełnij opowiadanie – zabawa językowa. IV.2, IV.6
Podstępny Grinch – zabawa ruchowa. I.5
Zeszyt Supersmyka − rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. I.7
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

Cele główne
• rozwijanie mowy,
• poznanie postaci Świętego Mikołaja,
• budzenie zainteresowania literami.

Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,
• poznaje tradycyjny wygląd, cechy i rolę Świętego Mikołaja,
• poznaje literę e, E w toku zabaw.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: czapka mikołaja, bębenek, zdjęcia przedstawiające: św. Mikołaja
(biskupa z Miry), pocięte na 6 części, ekierkę, emu, elfa, elektrownię; kartki formatu A4, kredki,
skakanka, zestawy po 9 korali (1 czerwony, pozostałe w dowolnym kolorze), tekturowa rama,
kartoniki z literami e, E, bębenek, jednorazowe kubeczki plastikowe lub papierowe, papie-
rowe talerzyki, groch lub ryż, karty pracy, cz. 2, s. 18–20, Zeszyt Supersmyka, s. 32, nagranie
dowolnej muzyki, piosenka Mikołajowa piosenka (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Ho, ho, ho! – zabawa powitalna.
Czapka mikołaja, nagranie dowolnej muzyki.
Dzieci podają sobie czapkę podczas odtwarzania muzyki. Gdy muzyka ustaje, osoba, która trzy-
ma czapkę w rękach, wkłada ją i wita pozostałe dzieci mikołajowym okrzykiem: Ho, ho, ho!

112