Page 63 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Co powinien wiedzieć każdy Polak? Listopad, tydzień 2

• Ozdabianie cyfry.
Wyprawka, karta z cyfrą 5 do ozdabiania, klej, nożyczki, pocztówki.
Dzieci ozdabiają cyfrę 5 za pomocą wydzieranki z pocztówki.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 5 Sąsiedzi Polski
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Dzień dobry, przedszkolaki… – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Co było dalej? – zabawa twórcza. IV.13, IV.2
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 10. I.5
II.1. Kto tutaj mieszka? – poznawanie sąsiadów Polski. Cel: rozwijanie mowy. IV.2
W podróż do sąsiednich krajów – zabawa ruchowa. I.5

2. Ekoflaga – zajęcia plastyczne. Cel: rozwijanie umiejętności plastycznych. IV.8
Zabawy na świeżym powietrzu: rysowanie patykiem na piasku; zabawa I.5, IV.8
w berka kucanego.

III. Śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki To Polska. IV.7
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. IV.7
Przez tunel – zabawa ruchowa. I.5
Komiks – podsumowanie kart pracy. IV.2
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

Cele główne
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wzbogaca swoją kompetencje językową, tworząc nowe wyrazy,
• wykonuje przestrzenną pracę plastyczną.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• obywatelskie,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: piłka, kształt mapa Polski wykonany z czarnego papieru, mapa poli-
tyczna Europy, kartka, kredki, guziki białe i czerwone, rolki papierowe, farby biała, czerwona;
klej, kartki format A3, karta pracy, cz. 1, s. 80, wyprawka, karta Supersmyka, naklejki.
Przebieg dnia
I
• Dzień dobry, przedszkolaki… – zabawa powitalna (przewodnik, s. 43).
• Co było dalej? – zabawa twórcza.
Piłka.
N. rozpoczyna opowieść, np.: Pewnego razu, w czasach gdy Polska była jeszcze królestwem,
do króla zgłosił się rozemocjonowany poddany. Powiedział, że… i podaje piłkę kolejnej oso-
bie. Osoba, która otrzyma piłkę, kontynuuje opowiadanie zgodnie z własnym pomysłem.
61