Page 35 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

Dzieci swobodnie biegają po sali w rytm skocznej muzyki. Na hasło N.: Lalki, Pajace, Piłki,
Samochody, wykonują podane polecenia: Odszukaj na obrazku zabawki, które należą do każdej z podanych grup. Pod symbolem każdej grupy narysuj
• Lalki – rozstawiają nogi, rozstawiają ręce i na wyprosto- tyle kropek, ile jest pasujących do niej zabawek.
wanych nogach kręcą się w kółko,
• Pajace – robią w miejscu pajacyki (skaczą, jedocześnie
rozkładając nogi i łącząc ręce nad głową),
• Piłki – podskakują w miejscu, ze złączonymi nogami,
• Samochody – naśladują jazdę samochodem po sali.
• Karty pracy, cz. 1, s. 8.
Polecenia:
− Odszukaj na obrazku zabawki, które należą do każdej
z podanych grup. Pod symbolem każdej grupy narysuj Popatrz na zdjęcia w każdej ramce. Powiedz, co mogło się wydarzyć najpierw, a co potem.
tyle kropek, ile jest pasujących do niej zabawek.
− Popatrz na zdjęcia w każdej ramce. Powiedz, co mogło się
wydarzyć najpierw, a co potem.
• Karty pracy, cz. 1, s. 9. 8 percepcja wzrokowa, przeliczanie, myślenie przyczynowo-skutkowe, mowa
Polecenia: W każdej ramce odszukaj i skreśl przedmiot, który nie pasuje do pozostałych. Powiedz dlaczego.
− W każdej ramce odszukaj i skreśl przedmiot, który nie pa-
suje do pozostałych. Powiedz dlaczego.
− Wskaż takie same elementy u misia i u Ola. Za każdym ra-
zem, gdy znajdziesz podobieństwo, pokoloruj pole z pra-
wej strony karty.
• Z czego to jest zrobione? – zabawa badawcza. Wskaż takie same elementy u misia i u Ola. Za każdym razem, gdy znajdziesz podobieństwo,
Zabawki wykonane z różnych materiałów (plastiku, meta- pokoloruj pole z prawej strony karty.
lu, drewna), a także wydające różne dźwięki (np. zabawki
nakręcane).
Dzieci starają się ocenić, jaki dźwięk wydaje dana zabaw-
ka. Potem sprawdzają, określając, jaki to dźwięk (głośny,
cichy, długi, krótki, przerywany). Po dokonaniu obserwa-
cji klasyfikują przedmioty (dzielą na grupy) w zależności
od rodzaju dźwięku, jaki wydają. mowa, myślenie logiczne, spostrzegawczość, sprawność manualna 9
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 1 (przewodnik, s. 24).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Obserwowanie zwierząt.
• Nazywanie obserwowanych zjawisk atmosferycznych.
III
• Utrwalenie melodii piosenki.
Nagranie piosenki Latawce, odtwarzacz CD.
• Zaśpiewaj tak jak ja – ćwiczenie umiejętności śpiewu z różnym natężeniem dźwięku.
N. śpiewa dowolne fragmenty piosenki: głośno, cicho, szeptem. Wybrane dzieci (następnie
cała grupa) powtarzają za N.
• Muzyczny wąż – doskonalenie poczucia rytmu.
Nagranie piosenki Latawce, odtwarzacz CD.
Dzieci stają jedno za drugim, tworząc węża. Podczas zwrotek przemieszczają się za osobą
prowadzącą w dowolnych kierunkach. Kiedy usłyszą refren, wykorzystują swoje ciała jako
instrumenty.

33