Page 36 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Wrzesień, tydzień 1 Co słychać w przedszkolu?

Dzieci:
Pędził pociąg
stuku-puku, 4 uderzenia dłońmi w swoje uda,
dzwonił rower
dzyń, dzyń, dzyń, 3 klaśnięcia w swoje dłonie,
Karuzela wirowała młynek,
wiuuu, 3 klaśnięcia w dłonie kolegi,
a latawce ruch palcami dłoni z dołu do góry,
fruuuu… ruch palcami dłoni z góry na dół,
Kolorowe latawce ruch palcami dłoni z góry na dół,
fruuu… ruch palcami dłoni z góry na dół,
Pluskał strumyk
chlupu-chlupu, 4 uderzenia dłońmi w swoje uda,
a samolot warczał
wrrrrrrrr. 3 klaśnięcia w swoje dłonie,
Szeleściło siano młynek,
szu, szu, szu, 3 klaśnięcia w dłonie kolegi,
a latawce ruch palcami dłoni z dołu do góry,
fruuu… ruch palcami dłoni z góry na dół,
Kolorowe latawce ruch palcami dłoni z dołu do góry,
fruuuu… ruch palcami dłoni z góry na dół.
• Wymyślone zabawki – zabawa twórcza.
Klocki w kształcie figur geometrycznych.
Budowanie wymyślonych zabawek z klocków w kształcie figur geometrycznych. Nadawa-
nie im nazw.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
Dzień 5 W grupie siła

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Powitanie – zabawa powitalna. IV.2
Obrazek grupowy – zabawa twórcza. I.7, IV.8
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 1. I.5
II.1. Moja grupa – zabawy integrujące grupę. Cele: rozwijanie kompetencji IV.2, IV.8, IV.9
społecznych, rozwijanie mowy.
Znam zasady – zabawa ruchowo-naśladowcza. I.5
2. Logo mojej grupy – zajęcia plastyczne. Cel: rozwijanie umiejętności plastycznych. IV.8, IV.9
Zabawy na świeżym powietrzu: Naśladuj to, co robię – zabawa rucho- I.5
wo-naśladowcza; zabawy dowolne z użyciem sprzętu znajdującego się
w ogrodzie przedszkolnym.
III. Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Latawce. IV.7
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. IV.7
Stempelki – zabawa sensoryczna. IV.1
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2
Kolorowanka z Supersmykami – praca plastyczna. IV.8
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

34