Page 31 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

Słuchać jeszcze chcę, naśladują słuchanie szumu w muszli przyło-
jak szumi morze w niej, żonej do ucha,
gdy przyłożę ucho swe. naśladują słuchanie szumu w muszli przyło-
żonej do drugiego ucha,
I uśmiecham się do lata, rysują przed sobą uśmiechniętą buzię,
do tych pszczół, które głośno brzęczały, rękami naśladują lot pszczół,
do wietrzyka z końca świata, kołyszą wyciągniętymi w górę rękami,
do tych przygód: i dużych, i małych.
Refren
Pędził pociąg… tak samo jak po pierwszej zwrotce.
• Orkiestra gra – zabawa z wykorzystaniem instrumentów, doskonalenie poczucia rytmu.
Klawesy, trójkąty, marakasy, tamburyny, nagranie piosenki Latawce, odtwarzacz CD.
Dzieci zajmują miejsca w półkolu, przodem do N. Są podzielone na grupy. Między każ-
dą grupą jest niewielki odstęp. Każda grupa otrzymuje inny rodzaj instrumentów. N. peł-
ni rolę dyrygenta. Podczas recytacji refrenu poszczególne grupy grają na instrumentach,
równocześnie recytując tekst.

Pędził pociąg stuku-puku, klawesy – 4 miarowe uderzenia,
dzwonił rower dzyń, dzyń, dzyń. trójkąty – 3 uderzenia,
Karuzela wirowała wiuuu, marakasy – ruch ręki z góry na dół,
a latawce fruuuu… tamburyny – ruch ręki z góry na dół,
Kolorowe latawce fruuu… ruch ręki z góry na dół,

Pluskał strumyk chlupu-chlupu, klawesy – 4 uderzenia,
a samolot warczał wrrrrrrrr. trójkąty – 3 uderzenia,
Szeleściło siano szu, szu, szu, marakasy – ruch ręki z góry na dół,
a latawce fruuu… tamburyn – ruch ręki z góry na dół,
Kolorowe latawce fruuuu… tamburyn – ruch ręki z góry na dół

• Tamburyn mówi: stop – zabawa ruchowa (przewodnik, s. 19).
Zajęcia 2. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Dźwięki.
• Odgłosy przedszkola – zabawy słuchowe.
Nagranie odgłosów, które możemy usłyszeć w przedszkolu, odtwarzacz CD.
N. włącza dzieciom nagrania odgłosów, które można usłyszeć w przedszkolu i pyta:
− Jakie odgłosy usłyszeliście?
− Czy te odgłosy można usłyszeć tylko w przedszkolu?
− Gdzie jeszcze można usłyszeć te odgłosy?
Następnie N. prosi dzieci, by zamknęły oczy i wsłuchały się w odgłosy swojego przedszkola.
• Słuchanie opowiadania.

Pewnego dnia pani przeczytała przedszkolakom bajkę o wilku, który zamienił się na głosy z ku-
kułką, i kiedy ona wyła do księżyca, wilk wołał „kuku, kuku!”. Dzieciom bardzo się podobała ta
śmieszna opowieść i od razu zaczęły sobie przypominać różne historie związane z dźwiękami
i odgłosami.
– Moja mama przywiozła mi znad morza wielką muszlę i kiedy przykładam ją do ucha, to
zawsze szumi moje imię „Grzesiuuu, Grzesiuuu” – wyszeptał chłopiec.
– Myślałam, że tam słychać tylko szum morza – odparła Zosia.

29