Page 83 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Jakie są moje supermoce? Wrzesień, tydzień 3

Zabawy na świeżym powietrzu
• Berek tunel – zabawa ruchowa.
N. wyznacza jedną osobę, która jest berkiem i ma za zadanie złapać jak największą ilość
dzieci. Gdy ktoś zostaje złapany, staje w szerokim rozkroku i nie może się poruszać, dopóki
kolega go nie uwolni, czyli przejdzie przez tunel powstający pod nogami. Berka należy
zmieniać po określonym czasie, np. 30 sekund.
• Dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.
III
• Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Moje ciało (przewodnik, s. 63).
Nagranie piosenki Moje ciało, odtwarzacz CD.
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.
• Labirynt – zabawa sensoryczna.
Koraliki, woreczki strunowe, papier samoprzylepny, żel do włosów.
Dzieci z pomocą N. naklejają na woreczki kolorowe paski z papieru samoprzylepnego
tak, aby utworzył się labirynt. Do środka wkładają koralik oraz kilka łyżek żelu do włosów,
a następnie zaklejają woreczki taśmą. Zadanie dzieci polega na przeprowadzeniu koralika
przez labirynt.
• Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu – Jakie są moje supermoce?
• N. przypomina pytanie tygodnia: Jakie są moje supermoce?
Dzieci udzielają na nie odpowiedzi.
• Rozmowa na temat: Czego nauczyłem/ nauczyłam się w tym tygodniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które kończą wybrane dzieci.
− W tym tygodniu w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Nauczyłem/ nauczyłam się, że…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Nie podobało mi się…
− Bardzo podobało mi się…
− Najbardziej rozbawiło mnie…
Praca z kartą Supersmyka.
Wyprawka, karta Supersmyka, naklejki.
Dzieci wyjmują kartę Supersmyka i odszukują naklejkę. N. mówi: Właśnie zakończyliśmy
kolejny tydzień pracy. Wszyscy świetnie sobie poradziliście. Dziękuję wam za wasze zaanga-
żowanie i pracę. W nagrodę naklejcie naklejkę na swoich kartach. Dzieci naklejają naklejkę
w odpowiednim miejscu.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

81