Page 86 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Wrzesień, tydzień 4 Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?

• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 4.
• Rozgrzewka.
Dzieci ustawiają się w rzędzie, udają drzewa. Wspólnie z N. sprawdzają, ile jest wszystkich
drzew, kolejno odliczają: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7… Następnie dzieci odliczają ponownie, ale tym
razem na zmianę: jedno dziecko mówi liczbę głośno, a drugie szeptem. Te dzieci, które mó-
wią liczbę szeptem, naśladują listki spadające z drzew i siadają na dywanie.
• W parku – ćwiczenia metodą opowieści ruchowej.
N. opowiada:
Wybieramy się do parku. Ile tu drzew! Obserwujemy korony drzew i opadające na trawę
kolorowe liście. (Dzieci stoją w lekkim rozkroku, wykonują skłon głowy w tył i powolny
skłon w przód). Patrzymy w bok. Jakie wysokie drzewo! Ile liści z niego spada! (Wykonują
skręty głowy na przemian: w prawo i w lewo, w skręcie – skłony głowy w tył i w przód).
Drzewa kołyszą się na wietrze. (Powoli poruszają ramionami i tułowiem). Nagle gwałtowny
podmuch wiatru spowodował, że spadło bardzo dużo liści. (W truchcie, wykonują obszer-
ne ruchy ramionami i tułowiem, powoli przechodząc do przysiadu). Wiatr podrywa liście
wysoko w górę. Wyglądają tak, jakby tańczyły na wietrze. (Dzieci poruszają się na palcach,
w różnych kierunkach). Wiatr ucichł. Liście spadają i tworzą puszysty dywan. (Zatrzymują
się, stają przodem do N., powoli przechodzą do przysiadu, następnie – do siadu skulnego
i leżenia tyłem). Robimy fontannę z liści. (Dzieci w przysiadzie, zgarniają dłońmi liście, prze-
chodzą do stania, podrzucają liście do góry trzy razy). Rozejrzyjcie się, jaki tu nieporządek.
Weźcie grabie, i do pracy. Zagrabiamy liście w jedno miejsce, na środek trawnika. (Dzieci na-
śladują grabienie liści). Jakie wielkie łóżko z liści! Zadowoleni z wykonanego zadania, wska-
kujemy na posłanie z liści i odpoczywamy. (Skaczą na dywan i leżą w dowolnych pozycjach).
II
Zajęcia 1. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Przyjęcie urodzinowe.
• Wprowadzenie do tematu tygodnia.
• Jesień – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 8.

Dzieci oglądają tablicę.
N. pyta:
− Jaka pora roku jest przedstawiona na planszy? Po czym to poznałeś?
− Popatrz na obrazy na planszy. Wybierz ten, który najbardziej ci się podoba. Opisz, co na
nim widzisz. Jakie kolory przeważają?
− Jak wyglądają liście znajdujące się dookoła obrazów? Jakie mają kolory?
− Jakie inne elementy się tam znajdują? Wskaż na tablicy jarzębinę, żołędzia i noski klonu.
− Co jeszcze kojarzy ci się z jesienią?
84