Page 116 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 1 Co cieszy mikołaja?

Dzień 1 Poznajemy mikołaja
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Jak dzisiaj powiesz dzień dobry? – zabawa powitalna. II.4, III.9
W magazynie mikołaja – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5
Dopełnianie do 6 – zabawy matematyczne. IV.15
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 13. I.5

II.1. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Przygoda mikołaja. Cel: roz- IV.2, IV.5
wijanie mowy.
Sanie mikołaja – zabawa ruchowa. I.5
2. Odkrywanie litery e, E: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Cele: rozwija- IV.2, IV.4, IV.8
nie słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
Zabawy na świeżym powietrzu: Cień mikołaja – zabawa naśladowcza; I.5, III.5
Berek rozśmieszacz – zabawa ruchowa.
III. Pomocnik mikołaja – zapoznanie z piosenką tygodnia. IV.7
Słuchanie fragmentu wiersza Apolinarego Nosalskiego O dwunastu bra- IV.5, IV.16
ciach – wprowadzenie nazwy miesiąca – grudzień.
Sygnały elfów – zabawa ruchowa. I.5
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się na temat opowiadania,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa poznane litery.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: kartoniki z liczbami od 0 do 6, klocki Nemi, liczmany, piktogramy poka-
zujące poszczególne sposoby witania się: uścisk ręki, przytulenie, przybicie „piątki”, pomacha-
nie, przybicie „żółwika”, taniec, bębenek, kartoniki: białe, niebieskie, czerwone, z literami: k, l, a,
e, E, piktogramy przedstawiające czapki mikołaja (od 1 czapki do 4 czapek), karty pracy, cz. 2,
s. 24–27, tablica demonstracyjna nr 2, piosenka Pomocnik mikołaja (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Jak dzisiaj powiesz dzień dobry? – zabawa powitalna.
Piktogramy pokazujące poszczególne sposoby witania się: uścisk ręki, przytulenie, przybi-
cie piątki, pomachanie, przybicie „żółwika”, taniec.
N. rozkłada przed dziećmi piktogramy. Każde dziecko po kolei wybiera sposób, w jaki chce
się przywitać z N., dotykając kartonika z wybranym piktogramem.

114