Page 120 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 1 Co cieszy mikołaja?

N. prezentuje tablicę demonstracyjną i prosi dzieci o wskazanie na niej koloru pola, na
którym znajduje się nazwa zdjęcia rozpoczynająca się głoską e. Dzieci wskazują zdjęcie,
którego nazwa rozpoczyna się głoską e.
• Analiza i synteza słuchowa słowa ekran.
Dzieci dzielą słowo ekran na sylaby (klaszcząc) i na głoski (jedna głoska to jeden wyprosto-
wany palec). Liczą sylaby i głoski w słowie ekran. Wymieniają inne słowa, w których głoska
e jest na początku, na końcu oraz w środku.
• Budowanie schematu słowa ekran.
Białe kartoniki.
Dzieci układają tyle kartoników, ile sylab słyszą w słowie ekran. Rozsuwają kartoniki, wy-
mawiając głośno sylaby. Następnie układają tyle kartoników, z ilu głosek składa się słowo.
Głośno wymawiają głoski, dotykając kartoników.
• Budowanie schematu słowa Ela.
Białe kartoniki.
Dzieci dzielą słowo Ela na sylaby, a potem na głoski. Układają z kartoników schemat imienia.
• Określanie rodzaju głoski e.
Dzieci wymawiają głoskę e – długo i krótko.
Głoska e jest samogłoską i oznaczamy ją kolorem czerwonym.
• Budowanie modeli słów ekran, Ela. ekran
Kartoniki: czerwone, niebieskie. e E e e k r a n
kran
Dzieci głośno dzielą słowa ekran, Ela na głoski. e k r a n
Pod schematami słów dzieci zaznaczają miejsca głoski e Pokoloruj rysunki, których nazwy zawierają głoskę e.
czerwonymi kartonikami. Również czerwonymi kartoni-
kami zaznaczają miejsca innych samogłosek w słowach
ekran, Ela. Pozostałe miejsca zaznaczają na niebiesko. To Podziel nazwy zdjęć na głoski. Pokoloruj na czerwono okienka – miejsca występowania głoski e.
spółgłoski. Porównują liczbę samogłosek i liczbę spółgło-
sek w podanych słowach.
• Odkrywanie litery e, E. Przeczytaj. ke me le de te Ela meta Emil kotek
Kartoniki z literami e, E. Podkreśl na czerwono litery e, E w podanych wyrazach.
N. pokazuje kartoniki z literami e, E. Dzieci omawiają ich Ewa leki Ernest kubek serce konie kret sanie
wygląd. Umieszczają litery w odpowiednich miejscach e E e E e E e E
pod modelami słów ekran, Ela.
Dzieci przypominają, kiedy używamy wielkiej litery. 26 analiza i synteza na poziomie sylaby i głoski, słuch fonematyczny, sprawność manualna, czytanie, koordynacja wzrokowo-ruchowa
• Uzupełnianie wyrazów wcześniej poznanymi literami.
Kartoniki z literami: k, l, a.
Dzieci umieszczają pod modelami słów kartoniki z odpo-
wiednimi literami. Odczytują wyrazy ekran, Ela.
• Karty pracy, cz. 2, s. 26.
Polecenia:
− Pokoloruj rysunki, których nazwy zawierają głoskę e.
− Podziel nazwy zdjęć na głoski. Pokoloruj na czerwono
okienka – miejsca występowania głoski e.
− Przeczytaj. Ola ma lalki. Te lalki to Ela
− Podkreśl na czerwono litery e, E w podanych wyrazach. i Mela. Ela ma .
Ola ma te lalki od .
− Pisz litery e, E po śladach.
• Karty pracy, cz. 2, s. 27.
Polecenia: e E e E e E e E
− Obejrzyj ilustrację.
percepcja wzrokowa, czytanie, koordynacja wzrokowo-ruchowa 27
118