Page 122 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 1 Co cieszy mikołaja?

1. Gdy mikołaj jedzie z prezentami do nas tu,
chcę do jego sanek wskoczyć i pomagać mu!
Chmury rozganiać pod jego saniami,
nosić te ciężkie worki z prezentami,
karmić renifery i wśród śnieżnej zamieci
szukać dróg do wszystkich w świecie dzieci.
Bo tak bardzo…

Ref.: Chcę, by zabrał mnie mikołaj do pomocy.
Chcę z nim jeździć saneczkami w dzień i w nocy.
Mamo, tato, pozwólcie mi na tę wycieczkę,
aby można pomóc mu troszeczkę,
choć troszeczkę.

2. Może by samemu mikołajem kiedyś być?
I pomagać innym, by szczęśliwie można żyć.
Farby pożyczać i kredki, gdy trzeba,
iść po zakupy, choć śnieg sypie z nieba.
Z pieskiem wyjść na spacer, babci pomóc gotować,
mikołajem być – trzeba spróbować.
Bo tak bardzo…

Ref.: Chcę, by zabrał…

• Rozmowa na temat piosenki.
N. pyta:
− O czym jest nasza piosenka?
− O jakich obowiązkach jest mowa w piosence?
• Rozmowa na temat budowy piosenki.
N. pyta:
− Ile zwrotek ma piosenka?
− Ile razy jest śpiewany refren?
• Pomocnicy mikołaja – reagowanie na ustalone sygnały.
Nagranie piosenki Pomocnik mikołaja, odtwarzacz CD, piktogramy przedstawiające czapki
mikołaja (od 1 czapki do 4 czapek), bębenek.
Dzieci maszerują swobodnie w określonym kierunku, w rytmie bębenka. Na przerwę
w muzyce N. unosi w górę wybrany przez siebie piktogram. Dzieci ustawiają się w kręgach,
zgodnie z liczbą czapek na obrazku.
• Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidualnie,
następnie wszystkie razem – powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę
piosenki.
• Słuchanie fragmentu wiersza Apolinarego Nosalskiego O dwunastu braciach – wprowadze-
nie nazwy miesiąca – grudzień.

Przybywa grudzień, pola otulić
z braci ostatni, kołdrą śniegową,
by drzewom białe nim mroźny styczeń
nałożyć czapki, nadejdzie znowu.
120