Page 130 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 1 Co cieszy mikołaja?

• Określenie metrum piosenki.
Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu. Utrwalenie umiejętności taktowania na
cztery czwarte.
N. podejmuje z dziećmi próby taktowania wraz z maszerowaniem.
• Zabawy przy piosence Pomocnik mikołaja (przewodnik, s. 119).
• Teatr grupowy – zabawa inscenizowana.
Nagranie piosenki Pomocnik mikołaja, odtwarzacz CD.
N. dobiera dzieci w grupy czteroosobowe. Najpierw dzieci słuchają utworu, wspólnie za-
stanawiając się nad pomysłem przedstawienia tekstu piosenki za pomocą ruchów, gestów
i mimiki. Następnie każda grupa po kolei prezentuje swoje pomysły inscenizacji przy pio-
sence. Dozwolona jest także improwizacja ruchów.
• Szalik i czapka – rozwijanie zdolności koncentracji uwagi podczas działania.
Nagranie piosenki Pomocnik mikołaja, odtwarzacz CD, szalik i czapka.
Dzieci siadają w kręgu, w siadzie skrzyżnym. N. daje czapkę wybranemu dziecku i szalik
drugiemu dziecku (po przeciwnej stronie kręgu). Podczas piosenki dzieci podają sobie
szalik i czapkę w prawą stronę. Kiedy muzyka cichnie, do środka kręgu wchodzi dziecko,
które trzyma czapkę, i drugie, które trzyma szalik. Zakładają rekwizyty i żwawo podskakują.
Pozostałe dzieci miarowo klaszczą. Po zakończeniu podskoków dzieci z kręgu przekazują
szalik i czapkę kolejnym uczestnikom zabawy.
• Zagraj z nami – doskonalenie szybkiej reakcji na ustalone sygnały.
Nagranie piosenki Pomocnik mikołaja (wersja instrumentalna), drewienka, tamburyn, grze-
chotki, odtwarzacz CD.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Każda z nich ma przypisany instrument – pierwsza grupa
drewienka, druga – grzechotki. Każda grupa zajmuje wyznaczone przez N. miejsce, w któ-
rym układa swoje instrumenty. Tamburyn trzyma N. Przy akompaniamencie wersji instru-
mentalnej piosenki dzieci wesoło podskakują po sali. Kiedy usłyszą dźwięk tamburynu,
podbiegają do swoich instrumentów i grają. Na przemian, recytują tekst refrenu:
− drewienka – 2 pierwsze wersy refrenu,
− grzechotki – 2 kolejne wersy refrenu.
Zabawę powtarzamy kilka razy.
Zajęcia 2. Mikołaj idzie z wizytą do górników.
• Czarne złoto – wprowadzenie w temat zajęć.
Bryłki węgla drzewnego, kartka A3, chusteczki nawilżane.
N. zaprasza dzieci do stolików. Na każdym leży bryłka (lub leżą bryłki) węgla drzewnego.
Dzieci podają sobie bryłkę, badając ją. Próbują narysować nią dowolny wzór na kartce.
N. zadaje pytania:
– Czy wiecie, co to jest?
– Do czego to służy?
N. wyjaśnia:
To jest węgiel drzewny. Pochodzi ze specjalnie spalanego drewna i ma wiele zastosowań – od
podpałki do grilla, przez składnik kosmetyków i barwnik jedzenia, po materiał do rysowania.
Inny rodzaj węgla to węgiel kamienny. Węgiel ten powstał ze szczątków roślin, które przez setki
milionów lat stopniowo zmieniały się w skały. Węgiel kamienny jest używany jako paliwo oraz
pali się nim w piecach, by ogrzać domy. Czy wiecie, jak się nazywa osoba, która zajmuje się
wydobywaniem węgla z ziemi?
• Orkiestra dęta – zabawa muzyczno-ruchowa.
Nagranie muzyki orkiestry dętej (pozyskane przez N.), ozdobiona papierowa rurka po ręcz-
nikach jednorazowych lub bum-bum rurka.

128