Page 142 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 2 Jakie sporty uprawia Pani Zima?

Dzień 1 Bezpieczne zabawy zimą
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Hej, dzień dobry! – zabawa powitalna. IV.2, III.9
Zamrażamy, odmrażamy – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5, IV.7
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 14. I.5
II.1. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Pani Zima. Cele: rozwijanie IV.2, IV.5
mowy, poznawanie zasad bezpiecznej zabawy.
Lodowe rzeźby – zabawa ruchowa. I.5
2. Odkrywanie litery s, S: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Cele: rozwijanie IV.2, IV.4, IV.8
słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
Zabawy na świeżym powietrzu: Zimowa rozgrzewka – zabawa z elemen- I.5, III.5
tami gimnastyki; Sportowy berek – zabawa ruchowa.
III. Zimowe szaleństwa – zapoznanie z piosenką tygodnia. IV.7
Tydzień ma siedem dni – rymowanka. IV.5, IV.6
Kalendarz przeżyć – poniedziałek. IV.16
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• poznawanie zasad bezpiecznej zabawy,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
Cele operacyjne
Dziecko:
• odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu,
• przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa poznane litery.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: trójkąt, tamburyn, kartoniki: białe, niebieski, czerwone, z literami s, S,
a, k, i, trzy koła wycięte z brystolu: niebieskie, żółte, białe, długi pas papieru podzielony na
8 części pionowymi czarnymi kreskami (wyraźnie oddzielającymi poszczególne części) – dla
każdego dziecka, karty pracy, cz. 2, s. 34–37, tablica demonstracyjna nr 2, nagranie utworu Nad
pięknym, modrym Dunajem (płyta CD), piosenka Zimowe szaleństwa (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Hej, dzień dobry! – zabawa powitalna.
N. przedstawia dzieciom rymowankę, następnie razem z dziećmi rytmicznie ją powtarza. Za-
bawę można urozmaicić klaskaniem, klaskaniem z uderzaniem dłońmi o uda, tupaniem itd.
Hej, dzień do-bry!
Wi-tam was!
Przy-wi-ta–nia
nad-szedł czas!

140