Page 138 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 1 Co cieszy mikołaja?

N. zaprasza do zabawy dziecko, które zna się na przygotowaniu paczek, i prosi, by samo
zmieniło się w paczkę: w siadzie podkuliło nogi pod brodę i objęło je rękami. N. mówi: Ta
paczka wygląda na porządnie zapakowaną, ale może uda mi się ją rozkleić. Po tych słowach
N. podchodzi do dziecka i stara się rozluźnić jego uchwyt, lekko kołysze je na prawo, na
lewo, do przodu, do tyłu – cały czas asekurując pozycję dziecka. Po kilku takich próbach
można spytać to dziecko, czy jest łaskotkoodporne, i delikatnie połaskotać przedszkolaka.
Po chwili, zanim dziecko się zmęczy i rozluźni uchwyt, N. stwierdza: Tej paczki nie da się
rozkleić! W drugiej rundzie dziecko odgrywające rolę paczki zaprasza dwoje dzieci, które
wspólnie próbują rozkleić paczkę.
Jeżeli dzieci nie miały wcześniej doświadczeń z tą zabawą w pierwszej rundzie, to N. powi-
nien być paczką, żeby wprowadzić bardzo ważne zasady: nie stosujemy siły, działamy deli-
katnie, a osoba, która jest paczką, może zawsze powiedzieć: stop – a wtedy rozpakowujący
musi od niej odejść.

• Karty pracy, cz. 2, s. 32. Nazwij prezenty, jakie Pola przygotowała dla mikołaja. Pod każdym zdjęciem pokoloruj pole z literą, którą rozpoczyna się
− Nazwij prezenty, jakie Pola przygotowała dla mikołaja. nazwa prezentu. Połącz w pary prezenty, których nazwy kończą się taką samą głoską.
Pod każdym zdjęciem pokoloruj pole z literą, którą roz-
poczyna się nazwa prezentu. Połącz w pary prezenty, któ-
rych nazwy kończą się taką samą głoską.
− Pisz po śladach poznanych liter. Odczytaj nazwę prezen- a d o e l k
tu, który Pola dostała od mikołaja.

a u d k m d

Pisz po śladach poznanych liter. Odczytaj nazwę prezentu, który Pola dostała od mikołaja.
domek dla lalek

32 analiza na poziomie głosek, mowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa
• Karty pracy, cz. 2, s. 33.
Popatrz na obrazki i znajdź między nimi 7 różnic. Zaznacz je na dolnym obrazku. Odszukaj na górnym obrazku piłki,
− Popatrz na obrazki i znajdź między nimi 7 różnic. Zaznacz misie i prezenty. Policz je i napisz ich liczbę w okienkach.
je na dolnym obrazku. Odszukaj na górnym obrazku piłki,
misie i prezenty. Policz je i napisz ich liczbę w okienkach.
• Układanki sylabowe – zabawa twórcza.
Kartoniki z zapisami sylab: la, la, ma, ma, ta, ta, da, mo,
to, do, ko, me, te, żetony.
N. rozkłada kartoniki (napisami do dołu). Wybrane dziec-
ko losuje dwa kartoniki i próbuje odczytać stworzone
z nich wyrazy, np.: ta-me. Ponieważ nie ma takiego wy-
razu, dziecko zmienia kolejność: me-ta. Czasami z wylo-
sowanych sylab nie da się ułożyć wyrazów, ale za każdy
ułożony dzieci zdobywają punkt (żeton).
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 13 (przewodnik, s. 115).
II percepcja wzrokowa, przeliczanie 33
Zajęcia 1. Mój prezent dla mikołaja – zajęcia plastyczne.
• Słuchanie wiersza Doroty Gellner Orszak mikołajowy.

136