Page 149 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Jakie sporty uprawia Pani Zima? Grudzień, tydzień 2

− Ile zwrotek ma piosenka?
− Ile razy jest śpiewany refren?
• Łyżwiarze – reagowanie na ustalony sygnał.
Nagranie piosenki Zimowe szaleństwa (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD, trzy koła
wycięte z brystolu: niebieskie, żółte, białe.
Dzieci naśladują ruchy łyżwiarzy. W rytmie melodii piosenki poruszają się swobodnie
w określonym kierunku. Na przerwę w muzyce zwracają się przodem do N., który unosi
w górę wybrane przez siebie koło. Dzieci przyjmują wcześniej ustaloną figurę, odpowied-
nią do koloru koła:
− koło w kolorze niebieskim – dzieci się zatrzymują i przez chwilę stoją na jednej nodze, dru-
ga noga jest uniesiona w tył, ręce rozłożone na boki,
− koło w kolorze żółtym – przechodzą do pozycji na baczność, ręce mają splecione nad głową,
− koło w kolorze białym – unoszą ręce w górę i drobnymi kroczkami obracają się wokół siebie.
Na zakończenie składają piękny ukłon w kierunku N.
• Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidualnie, na-
stępnie wszystkie razem – powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę piosenki.
• Tydzień ma siedem dni – popularna rymowanka.
N. siada z dziećmi i powtarza rymowankę, kolejne dni tygodnia pokazuje na palcach.

Tydzień ma siedem dni,
znam je ja, znasz je ty!
Poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela!

Przed powtórzeniem rymowanki N. prosi dzieci, by klasnęły w ręce, słysząc nazwę danego
dnia. N. pyta: Jaki dzień jest dzisiaj?
• Kalendarz przeżyć – poniedziałek (pomysł pochodzi z książki E. Gruszczyk-Kolczyńskiej,
E. Zielińskiej Dziecięca matematyka – dwadzieścia lat później. Książka dla rodziców i nauczy-
cieli starszych przedszkolaków, opracowanie Alicja Mironiuk).
Długi pas papieru podzielony na 8 części pionowymi czarnymi kreskami (wyraźnie oddzie-
lającymi poszczególne części) – dla każdego dziecka.
Każda część powinna być wielkości przynajmniej formatu A5 oraz być opatrzona nagłów-
kiem – nazwą kolejnego dnia tygodnia napisaną wielkimi drukowanymi literami.

N. nawiązuje do wcześniejszej zabawy, pytając dzieci:
− Ile dni ma tydzień?
− Czy znacie nazwy dni tygodnia?
− Czy potraficie je powiedzieć w odpowiedniej kolejności?
Następnie każde dziecko otrzymuje długi pas papieru. Dzieci podpisują się na nim (rysun-
kiem lub imieniem), razem z N. wskazują poszczególne części pasa, na których są napisa-
ne kolejne dni tygodnia. Wspólnie ustalają, jaki jest dzień tygodnia (poniedziałek). N. pyta
dzieci: Co się wydarzyło dziś w przedszkolu? Co chciałbyś/chciałabyś zapamiętać? Narysuj to
w kalendarzu, w części podpisanej PONIEDZIAŁEK.
Kalendarz będzie prowadzony przez cały tydzień.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

147