Page 162 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 2 Jakie sporty uprawia Pani Zima?

• Na tropie kolorów – zabawa ruchowa.
Nagranie dowolnego dynamicznego utworu muzycznego.
Dzieci swobodnie biegają po sali, gdy słyszą muzykę. Na przerwę w muzyce N. mówi na-
zwę jednego z kolorów, a dzieci szukają w sali przedszkolnej przedmiotu w tym kolorze.
Gdy wszystkie dzieci znalazły już np. zielony przedmiot, N. ponownie włącza muzykę.
• Kalendarz przeżyć – czwartek (pomysł pochodzi z książki E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zie-
lińskiej Dziecięca matematyka – dwadzieścia lat później. Książka dla rodziców i nauczycieli
starszych przedszkolaków, opracowanie Alicja Mironiuk).
Kalendarze przeżyć dzieci.
N. rozdaje dzieciom kalendarze przeżyć z poprzedniego dnia. Dzieci wskazują dany dzień
tygodnia.
N. zadaje pytania:
− Jaki dzień był wczoraj?
− Jaki dzień będzie jutro?
− Co ciekawego wydarzyło się dzisiaj w przedszkolu? Narysuj to w części podpisanej CZWARTEK.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 5 Zimowy krajobraz
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Witajcie, paluszki! – zabawa powitalna. I.5
Co by było, gdyby…? – zabawa twórcza. IV.3, IV.5
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 14. I.5
II.1. Zimowy krajobraz – praca plastyczna, część I. Cel: zapoznanie z techniką IV.8
farbującej bibuły.
Wyścig sanek – zabawa ruchowa. I.5
2. Zabawy językowe – zagadki, łączenie zdań z wykorzystaniem spójników IV.2, IV.5
a, i. Cel: rozwijanie kompetencji językowych.
Zabawy na świeżym powietrzu: Zimowa sztafeta – zabawa ruchowa, do- I.5
wolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przed-
szkolnym.
III. Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Zimowe szaleństwa. IV.7
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. IV.7
Zimowy krajobraz – praca plastyczna, część II. IV.8, IV.19
Kalendarz przeżyć – piątek. IV.16
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• zapoznanie z techniką farbującej bibuły,
• rozwijanie kompetencji językowych.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wykonuje pracę plastyczną w technice farbującej bibuły,
• buduje zdania z wykorzystaniem spójników: a, i.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,

160