Page 161 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Jakie sporty uprawia Pani Zima? Grudzień, tydzień 2

• Kolorowy lód – eksperyment.
Szklanka z ciepłą wodą, duża kostka lodu (z zabarwionej wody), marker.
N. wlewa wodę do szklanki i zaznacza jej poziom w naczyniu markerem. Do szklanki wrzuca dużą
kostkę kolorowego lodu. Po pewnym czasie poziom wody się podniesie, a jej kolor się zmieni.
Wnioski: Lód rozpuszcza się w wodzie, topiąc się i mieszając równomiernie z wodą w naczyniu.
• Zamrażamy wodę – eksperyment.
Pojemnik z przykrywką, woda zabarwiona barwnikiem spożywczym.
Wybrane dziecko nalewa wodę do pojemnika, po sam brzeg, a następnie rozpuszcza w niej
wybrany barwnik spożywczy. Następnie zamyka pojemnik wieczkiem. Pozostałe dzieci
sprawdzają, czy jest szczelny. N. kładzie pojemnik w miejscu, gdzie jest ujemna temperatu-
ra (na zewnętrznym parapecie, w ogrodzie przedszkolnym lub w zamrażalniku). Następne-
go dnia dzieci oglądają pojemnik, który został rozszczelniony przez lód. Dzieci zastanawia-
ją się, dlaczego tak się stało.
Wnioski: Lód potrzebuje więcej miejsca niż woda, ponieważ ma większą objętość.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 7 (przewodnik, s. 124).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawy badawcze ze śniegiem.
Lupy.
Dzieci oglądają przez lupy płatki śniegu. Opisują ich wygląd, liczą ramiona śnieżynek. Na-
stępnie układają porównania określające charakterystyczne cechy śniegu: Śnieg jest biały
jak… Śnieg jest zimny jak… Śnieg jest miękki jak… Śnieg jest mokry jak…
• Rzuty śnieżkami – zabawa rozwijająca celność rzutu.
Obręcz, mała miękka piłka.
N. wyznacza linię startu, od której, w odległości dwóch metrów, kładzie obręcz. Dzieci ko-
lejno rzucają piłką do obręczy, tak by do niej trafić. Między kolejnymi rundami N. może
zmieniać odległość obręczy od dzieci oraz dodać więcej obręczy (tak, by rzucało dwoje lub
troje dzieci jednocześnie).
III
• Utrwalenie melodii piosenki Zimowe szaleństwa.
Nagranie piosenki Zimowe szaleństwa (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD.
• Szalone instrumenty – wyrabianie umiejętności szybkiej reakcji na ustalone sygnały.
Nagranie piosenki Zimowe szaleństwa (wersja instrumen-
talna), odtwarzacz CD, tamburyn, trójkąt, kastaniety. Obejrzyj obrazki. Odszukaj na nich pięć błędnych zachowań. Czy potrafisz je znaleźć? Co zrobić, żeby zabawy
dzieci stały się bezpieczne? Czy potrafisz znaleźć na obrazkach ukryte litery i cyfry? Otocz je pętlami w twoim
Dzieci biegają swobodnie w określonym kierunku, w ryt- ulubionym kolorze.
mie wersji instrumentalnej piosenki. Na dźwięk:
− tamburynu – podskakują na jednej nodze,
− trójkąta – kładą ręce na biodrach i obracają się wokół wła-
snej osi,
− kastanietów – dobierają się w pary i przybijają sobie „piątkę”.
• Karty pracy, cz. 2, s. 41.
Polecenie:
− Obejrzyj obrazki. Odszukaj na nich pięć błędnych zacho-
wań. Czy potrafisz je znaleźć? Co zrobić, żeby zabawy
dzieci stały się bezpieczne? Czy potrafisz znaleźć na ob-
razkach ukryte litery i cyfry? Otocz je pętlami w twoim
ulubionym kolorze.
myślenie logiczne, percepcja wzrokowa, wiedza ogólna, sprawność manualna 41

159