Page 159 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Jakie sporty uprawia Pani Zima? Grudzień, tydzień 2

Dzień 4 Badamy śnieg
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Witajcie, paluszki! – zabawa powitalna. I.5
Zeszyt Supersmyka – dokonywanie analizy słuchowej, rozwijanie spraw- I.7, I.9, IV.2, IV.15
ności manualnej, przeliczanie.
Duża śnieżka, mała śnieżka – zabawa logorytmiczna. IV.2, IV.7
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 14. I.5
II.1. Zimowe zabawy badawcze. Cele: rozwijanie myślenia przyczynowo- IV.13, IV.18
-skutkowego, badanie właściwości śniegu i lodu.

2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 7. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I.8
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawy badawcze ze śniegiem; Rzuty I.5, IV.18
śnieżkami – zabawa rozwijająca celność rzutu.
III. Utrwalenie melodii piosenki Zimowe szaleństwa. IV.7
Szalone instrumenty – wyrabianie umiejętności szybkiej reakcji na usta- I.5, IV.7
lone sygnały.
Oglądanie obrazków, omawianie błędnych zachowań. Odszukiwanie IV.2, IV.4, IV.15
ukrytych liter i cyfr, otaczanie ich pętlami w ulubionym kolorze.
Na tropie kolorów – zabawa ruchowa. I.5
Kalendarz przeżyć – czwartek. IV.16
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

Cele główne
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• badanie właściwości śniegu i lodu,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne
Dziecko:
• formułuje i sprawdza hipotezy badawcze,
• poznaje właściwości śniegu i lodu,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: koła z białego papieru z narysowanymi śnieżynkami – 10 dużych,
10 małych, trzy miski: jedna z zimną wodą, druga z ciepłą wodą, trzecia z letnią wodą, czte-
ry przezroczyste pojemniki tej samej wielkości, talerzyki, naklejki (dowolne), kostki lodu, sól,
mąka, cukier, szklanka z ciepłą wodą, duża kostka lodu (z zabarwionej wody), marker, pojem-
nik z przykrywką, woda zabarwiona barwnikiem spożywczym, lupy, obręcz, mała miękka pił-
ka, kalendarze przeżyć dzieci, nagranie dowolnego dynamicznego utworu, karty pracy, cz. 2,
s. 41, Zeszyt Supersmyka, s. 40, piosenka Zimowe szaleństwa (płyta CD), odtwarzacz CD.

157