Page 164 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 2 Jakie sporty uprawia Pani Zima?

N. mówi: Na dzisiejszych zajęciach wykonamy zimowy krajobraz. W czasie pracy pamiętajcie
o obrazach, które oglądaliśmy.
Dzieci zaklejają dół kartki dwoma lub trzema rzędami taśmy malarskiej. Na pozostałej czę-
ści białą kredką świecową rysują wzory (np. płatki śniegu), pryskają wodą na kartkę i ukła-
dają kwadraty bibuły w dowolny sposób. Technika pracy polega na systematycznym mo-
czeniu bibuły. Należy jednak uważać, by nie rozmiękczyć zbytnio brystolu. Pracę należy
pozostawić do wyschnięcia.
• Wyścig sanek – zabawa ruchowa.
Dzieci siadają na dywanie w czwórkach, jedno za drugim. N. rozpoczyna zabawę: Jesteście
drużynami w wyścigach saneczkarskich. Posłuchajcie i pokażcie razem ze mną, co się wyda-
rzyło w czasie wyścigu. N. siada naprzeciwko dzieci i ilustruje ruchem swoje słowa, dzieci
powtarzają:
− Saneczki wchodzą w ostry zakręt w prawo. (N. przechyla się w swoją lewą stronę).
− Saneczki wchodzą w ostry zakręt w lewo. (N. przechyla się w swoją prawą stronę).
− Saneczki mijają trybuny z kibicami. (N. podnosi ręce do góry, macha nimi i woła hurrra!).
− Saneczki mkną bardzo szybko w dół góry. (N. przechyla się do tyłu).
− Saneczki mijają linię mety. (N. klaszcze dwa razy w ręce – hip, hip, podnosi ręce do góry –
hurra!).
Polecenia można powtarzać, dzieci mogą wymyślać własne warianty zabawy.
Zajęcia 2. Zabawy językowe – zagadki, łączenie zdań z wykorzystaniem spójników a, i.
• Zagadki słowne autorstwa Wiesławy Żaby-Żabińskiej.
N. odczytuje zagadki, a dzieci podają odpowiedzi.

Biały brzuszek, głowa biała,
biała postać doskonała.
On nie biega, tylko stoi,
nawet mrozu się nie boi. (bałwan)

Leci z góry, niby piórka białe,
jak pierzynka otula drzewa – duże, małe,
lecz gdy mrozu już nie ma,
szybko w wodę się zmienia. (śnieg)

Co to jest, na pewno wiesz.
Chętnie jadą na dół,
ale na górę musisz
ciągnąć je za sznurek. (sanki)

Co to za deski? Choć są bez kół,
to jeżdżą szybko z góry w dół. (narty)

• Tworzymy zdania – zabawa rozwijająca kompetencje językowe.
N. podaje parami zdania lub fragmenty zdań. Dzieci łączą je ze sobą w dłuższe wypowiedzi
za pomocą odpowiednich spójników. Np.
Tomek ma miotłę… (i) …marchewkę dla bałwana.
Zimą pada śnieg… (a) …latem pada deszcz.
Ala jeździ na nartach… (a) …Ola jeździ na sankach.

162