Page 24 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Listopad, tydzień 1 Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?

• Rozmowa na temat budowy i nastroju piosenki.
N. pyta:
− Ile zwrotek ma piosenka?
− Ile razy jest śpiewany refren?
− Jaki jest nastrój naszej piosenki: wesoły czy smutny?
• Radosne powitanie – reagowanie na przerwę w muzyce.
Nagranie piosenki Obowiązki, odtwarzacz CD.
Dzieci przemieszczają się swobodnie po sali, w rytmie piosenki. Podczas przerwy w muzy-
ce każde z nich idzie w dowolnym kierunku i szuka pary. Dzieci w utworzonych parach stają
twarzami do siebie i wykonują piękny ukłon. Zabawę powtarzamy kilka razy.
• Nauka refrenu piosenki na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Wskazane dzieci indywidualnie, a następnie
wszystkie razem, powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę piosenki.
• Zdrobnienia – zabawa językowa.
N. podaje wyraz, a dzieci wymyślają zdrobnienia do niego.
Przykłady: mama – mamusia, mamunia; tata – tatuś, tatulek, tatko; babcia – babunia, babu-
sia; dziadek – dziadziuś, dziadzio, dziadunio itd.
• Głoskowanie i podskakiwanie – zabawa ruchowa.
N. wypowiada dowolne słowa. Jeśli dzieci usłyszą głoskę t, podskakują. Jeśli jej nie usłyszą,
stoją nieruchomo.
Przykładowe słowa: tata, mama, babcia, kot, pies, dom, rodzina.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

N. prosi dzieci o przyniesienie zdjęć przedstawiających ich rodziców, dziadków i ich sa-
mych na różnych etapach ich życia.

Dzień 2 Drzewo genealogiczne
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Powitanie w kapeluszu – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Śmiej się z nami – zabawa logopedyczna. IV.2
Zeszyt Supersmyka – pisanie liter t, T po śladach i samodzielnie. I.7, I.9, IV.8
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 9. I.5
II.1. Trójkątna rodzina – prezentacja. Cele: rozwijanie wiedzy na temat rodzi- IV.12, IV.15
ny, poznawanie trójkąta.
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 5. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I.8
Zabawy na świeżym powietrzu: Mierzymy piaskowe domki – zabawa kon- I.5, III.5, IV.12
strukcyjna; A, l, o, m, t jak… – zabawa literami; Trójkątne kształty – utrwa-
lanie kształtu figury.
III. Utrwalenie refrenu piosenki Obowiązki. Nauka pierwszej zwrotki piosenki. IV.7
Cicho – głośno – wyrabianie umiejętności śpiewu z różnym natężeniem IV.7
dźwięku.
Zeszyt Supersmyka – rozróżnianie trójkątów, kodowanie i przeliczanie. IV.12, IV.15
Polowanie na litery – utrwalanie poznanych liter. III.8, IV.4
Rodzinny taniec – ćwiczenie pamięci ruchowej. IV.1
Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań. I.6

22