Page 56 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Listopad, tydzień 2 Co powinien wiedzieć każdy Polak?

Środki dydaktyczne: obrazki lub zdjęcia przedstawiające: morze, las, park oraz czynności,
które można wykonywać w tych miejscach, dowolny instrument, garnek, pęk kluczy, kubek,
łyżeczka, dwa drewniane klocki, dzwoneczek, bębenek, przymocowane na białym sznurku
biało-czerwone paski bibuły karbowanej, kastaniety, szarfy, farby, pędzle, papierowa taśma,
niebieska wstążka, mapa Polski, łódeczka wykonana techniką origami, duże kropki do ozna-
czenia miast na mapie, napisy: Kraków, Warszawa, Toruń, Gdańsk, Sandomierz, zdjęcia lub
ilustracje charakterystycznych miejsc w tych miastach, komputer z dostępem do internetu,
nagranie utworu Piotra Czajkowskiego Taniec Cukrowej Wróżki z baletu Dziadek do orzechów
(pozyskane przez N.), wycięte kształty pierników (np. serduszka i gwiazdki z brązowego pa-
pieru) z dotychczas poznanymi literami – wielkimi i małymi, karty pracy, cz. 1, s. 90, 91, wy-
prawka, karta B, karta z literą, piosenka Nasz kraj (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Witanie się różnymi częściami ciała – zabawa powitalna (przewodnik, s. 42).
• Taki piękny jest nasz kraj – zabawa doskonaląca percepcję wzrokową.
Obrazki lub zdjęcia przedstawiające: morze, las, park oraz czynności, które można wykony-
wać w tych miejscach, np.: budowanie zamków z piasku, opalanie się, zbieranie muszelek,
zbieranie jagód, zbieranie grzybów, obserwowanie ptaków przez lornetkę, jazda na rowe-
rze, jazda na rolkach, zbieranie liści i kasztanów.
Dzieci dopasowują do obrazków: morza, lasu, parku, obrazki tych czynności, które można
wykonywać odpowiednio nad morzem (np.: budowanie zamków z piasku, opalanie się,
zbieranie muszelek), w lesie (np.: zbieranie jagód, zbieranie grzybów, obserwowanie ptaków
przez lornetkę), w parku (np.: jazda na rowerze, jazda na rolkach, zbieranie liści i kasztanów).
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 10 (przewodnik, s. 43).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Nasz kraj.
• Rozgrzewka – zabawa ruchowa.
Dowolny instrument wybrany przez N.
W rytmie dowolnie wybranego przez N. instrumentu dzieci wykonują:
– podskoki z nogi na nogę,
– skok, skok, zatrzymanie,
– bieg kroczkami na palcach,
– cwał boczny,
– kroki w przód z podskokami (kroki krakowiaka).
• Utrwalenie piosenki Nasz kraj (przewodnik, s. 47).
Nagranie piosenki Nasz kraj (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD.
• Określenie metrum piosenki. Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary tekstu. Utrwalenie
umiejętności taktowania na cztery czwarte.
N. podejmuje z dziećmi próby taktowania wraz z maszerowaniem.
• Zabawy przy piosence Nasz kraj (przewodnik, s. 47).
• Czy rozpoznasz dźwięki? – rozwijanie percepcji słuchowej.
Garnek, pęk kluczy, kubek, łyżeczka, dwa drewniane klocki, dzwoneczek.
Dzieci zajmują miejsca przed N., który układa przed sobą wybrane przez siebie przedmioty.
Demonstruje dźwięki, jakie one wydają.
Następnie dzieci odwracają się tyłem do N. Wskazane dziecko podchodzi do N., wybiera
dowolny przedmiot i wydobywa z niego dźwięk. Zdaniem pozostałych dzieci jest odgad-
nięcie, który z przedmiotów jest źródłem dźwięku.

54