Page 58 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Listopad, tydzień 2 Co powinien wiedzieć każdy Polak?

Dzieci poruszają się swobodnie po sali, w takt muzyki. Na przerwę w muzyce witają się –
wykonują dworski ukłon w kierunku napotkanej osoby (lekkie przykucnięcie, rozłożenie
rąk na boki i skłon głową).
• Karty pracy, cz. 1, s. 90.
Polecenia: Rysuj szlaczek po śladach.
− Rysuj szlaczek po śladach.
− Obejrzyj zdjęcia zrobione przez Ola w czasie podróży po Pol- Obejrzyj zdjęcia zrobione przez Ola w czasie podróży po Polsce. Posłuchaj odczytanych wyrazów. Opowiedz o Polsce.
sce. Posłuchaj odczytanych wyrazów. Opowiedz o Polsce.

morze jeziora

lasy miasto

wieś
góry
90 grafomotoryka, percepcje wzrokowa i słuchowa, mowa
• Karty pracy, cz. 1, s. 91. Posłuchaj nazw. Podkreśl w nich poznane litery. Powiedz, jakie miasto jest stolicą Polski.
Polecenia: Mazury Tatry Bałtyk Odra
− Posłuchaj nazw. Podkreśl w nich poznane litery. Powiedz, Polska stolica Wisła
jakie miasto jest stolicą Polski. Rysuj po śladach linie od nazw miast do ich zdjęć. Posłuchaj nazw miast znajdujących się w Polsce.
− Rysuj po śladach linie od nazw miast do ich zdjęć. Posłu- Sandomierz
chaj nazw miast znajdujących się w Polsce.
Zabawy na świeżym powietrzu Kraków
• Polska – zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na
sygnał.
Dzieci maszerują w różnych kierunkach wyznaczonego Warszawa
miejsca ogrodu przedszkolnego podczas wypowiadania
przez N. dowolnych słów. Kiedy usłyszą słowo Polska – Toruń
stają na baczność.
• Skaczące piłki – zabawa ruchowa z elementem skoku. percepcja słuchowa, mowa, wiedza ogólna, grafomotoryka 91
Szarfy.
N. rozkłada szarfy (tyle, ile jest dzieci), tworząc z nich małe koła. Dzieci stają w wybranych
szarfach i wykonują podskoki zgodnie z poleceniem N.: Piłki skaczą wysoko – dzieci podska-
kują jak najwyżej; Piłki skaczą nisko – dzieci skaczą nisko; Piłki leżą – dzieci stoją bez ruchu.
• Spacer w okolicy przedszkola – podziwianie okolicy, zabytków, pomników przyrody, krajobrazu.

III
• Toruńskie pierniki – zabawa literami.
Wycięte kształty pierników (np. serduszka i gwiazdki z brązowego papieru) z dotychczas
poznanymi literami – wielkimi i małymi (dla każdego dziecka jeden).
Każde dziecko otrzymuje jeden piernik z literą (małą lub wielką). Dziecko z piernikiem
z wielką literą tworzy parę z dzieckiem, które ma piernik z odpowiadającą mu małą literą.
• Poznawanie położenia geograficznego Polski na podstawie mapy.
Mapa Polski.

56