Page 63 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Co powinien wiedzieć każdy Polak? Listopad, tydzień 2

• Brawa dla Polaków – zabawa słuchowa.
Bębenek.
N. uderza w bębenek od 1 do 5 razy. Dzieci klaszczą w dłonie tyle razy, ile usłyszą uderzeń
w bębenek.
• Namaluj utwór – zabawa twórcza.
Nagrania Poloneza A-dur i Mazurka D-dur Fryderyka Chopina, odtwarzacz CD, kartki forma-
tu A4, farby, pędzle.
N. włącza dzieciom nagrania Poloneza A-dur i Mazurka D-dur Fryderyka Chopina. Po wysłu-
chaniu obu utworów dzieci wybierają wspólnie jeden, do którego będą tworzyć obrazy.
N. ponownie włącza wybrany utwór, a dzieci próbują stworzyć obraz do muzyki, dobiera-
jąc pasujące do utworu barwy.
• Kolory parzą – zabawa ruchowa.
Piłka.
N. wyjaśnia, że kolory, które nie są barwami narodowymi Polski, „parzą”, to znaczy nie moż-
na złapać piłki, gdy N., rzucając ją, wypowie nazwę koloru inną niż biały lub czerwony.
• Ozdabianie cyfry.
Wyprawka, karta z cyfrą do ozdabiania.
Polecenia:
− Pokoloruj cyfrę 5.
− Ozdób według własnego pomysłu cyfrę 5.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 5 Sąsiedzi Polski

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Witanie się różnymi częściami ciała – zabawa powitalna. I.5
Międzynarodowe powitania – zabawa twórcza. IV.2
Przywitaj się w podanym języku – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 10. I.5
II.1. Czy Polska ma sąsiadów? – prezentacja krajów sąsiadujących z Polską. Cele: IV.10
rozwijanie mowy, zapoznanie z nazwami państw sąsiadujących z Polską.
Wycieczka międzynarodowa – zabawa ruchowa. I.5
2. Barwy narodowe – zajęcia plastyczne. Cel: rozwijanie umiejętności pla- IV.8
stycznych.
Zabawy na świeżym powietrzu: układanie kompozycji z kamyków i pa- I.5
tyków; Berek z piłką – zabawa bieżna; Skoczny berek – zabawa ruchowa.
III. Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Nasz kraj. IV.7
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. IV.7
Odszukiwanie na rysunku poznanych liter, liczb i figur geometrycznych. IV.4, IV.12
W labiryncie – zabawa ruchowa. I.5
Komiks – rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. IV.2, IV.5, IV.9
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

Cele główne
• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z nazwami państw sąsiadujących z Polską,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.
61