Page 62 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1
P. 62

Wrzesień, tydzień 3                           Moja droga do przedszkola



           − Dzisiaj w przedszkolu…
           − Najciekawsze było…
           − Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
           − Podobało mi się…
           − Nie podobało mi się…
           • Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
           • Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.


        Dzień 3                                                     Znaki drogowe

        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

           I.  Na ulicy – zabawa wprowadzająca.                          I.5, III.5
             Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.                II.1, II.2, II.4, II.6
             Co to za dźwięki? – zabawa słuchowa.                        III.8, IV.2, IV.7
             Znaki przy drodze – praca z tablicą demonstracyjną.         III.8, IV.2, IV.5
             Kierowcy – zabawa ruchowa z elementem biegu.                I.5
           II.  Zabawy  z  piosenką  Bezpieczne przejście.  Cele:  rozwijanie  koordynacji  IV.7
             słuchowo-ruchowej, doskonalenie dykcji i artykulacji.
             Zabawy na świeżym powietrzu: Stop – zabawa ruchowa; Złap mnie – za- I.5, III.5
             bawa rozwijająca koordynację ruchową.

           III.  Ukryty znak – ćwiczenie spostrzegawczości.              IV.2, IV.9
             Jaki to znak? – zabawa dydaktyczna.                         IV.2, IV.9
             Zdjęcie do zdjęcia – ćwiczenie pamięci.                     IV.9
             Zabawy konstrukcyjne.                                       I.6, III.1, IV.11
             Kolorowanie rysunku znaku drogowego według wzoru.           IV.8, IV.9
             Znaki drogowe – podsumowanie.                               III.5, IV.1, IV.2
             Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.               I.1, I.2, I.3
        Cele główne:
         •  rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
         •  doskonalenie dykcji i artykulacji.
        Cele operacyjne:
        Dziecko:
         •  wykonuje ruchy do prezentowanego tekstu,
         •  doskonali umiejętność wypowiadania słów.
        Rozwijane kompetencje kluczowe:
         •  matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
         •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
         •  w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
        Środki dydaktyczne: zdjęcia przedstawiające: skrzyżowanie w mieście, te same znaki, które
        znajdują się na tablicy demonstracyjnej nr 3, znaki drogowe, znak STOP oraz przejście dla pie-
        szych; piłki, chustka do zasłonięcia oczu, bębenek, tablica demonstracyjna nr 3, karty pracy A+,
        cz. 1, karta 11, nagranie odgłosów ulicy (płyta CD), piosenka Bezpieczne przejście (płyta CD), od-
        twarzacz CD.
        60
   57   58   59   60   61   62   63   64   65   66   67