Page 32 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

Wrzesień, tydzień 1 W przedszkolu

Dzień 5 Plac zabaw
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Wesołe przedszkolaki – zabawa powitalna. III.2, III.4, III.7
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4
Zabawy z piaskiem kinetycznym – wprowadzenie do zajęć. III.2, I.5, IV.9
Pomóż mi – zabawa rozwijająca zmysł równowagi. I.5
II. Kolorowy plac zabaw – praca plastyczna Cele: rozwijanie sprawności IV.2, IV.5, IV.8
manualnej, rozwijanie zainteresowań zabawami badawczymi
Zabawy na świeżym powietrzu: zapoznanie z regulaminem placu za- I.5, III.3
baw; zabawy swobodne z wykorzystaniem urządzeń ogrodowych.
III. Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. I.5, IV.7
Kolorowy bieg – wyrabianie reakcji na ustalony sygnał. I.5, III.3
W przedszkolu – ewaluacja. III.5, IV.1, IV.2
Praca z kolorową kartą. IV.9
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3

Cele główne:
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie zainteresowań zabawami badawczymi.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• wykonuje pracę plastyczną,
• uczestniczy w zabawach z piaskiem kinetycznym.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Środki dydaktyczne: pluszowy miś, wachlarz emocji, piasek kinetyczny, duża miska, wałek,
foremki, patyczki do szaszłyków, plastelina (lub ciastolina Play-Doh), karton A4 (biały lub ko-
lorowy), wyprawka, karta 1, tamburyn, regulamin placu zabaw, instrukcje korzystania z po-
szczególnych urządzeń, paski bibuły karbowanej w czterech kolorach, piosenka Idziemy do
przedszkola (płyta CD), odtwarzacz CD, kolorowa karta przedszkolaka.
Przebieg dnia
I
• Wesołe przedszkolaki – zabawa powitalna (przewodnik cz. 1, s. 15).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik cz. 1, s. 16).
• Zabawy z piaskiem kinetycznym – wprowadzenie do zajęć.
Piasek kinetyczny, duża miska, wałek, foremki, patyczki do szaszłyków.
Dzieci siedzą w kręgu, a N. ustawia na środku miskę z piaskiem kinetycznym. Dzieci doty-
kają go i mówią on jest. N. wyjaśnia, że jest to alternatywa do zabawy piaskiem w domu,
gdy za oknem pada deszcz i nie ma możliwości wyjścia do piaskownicy. Dzieci odbijają za
pomocą foremek różne kształty. Następnie N. wałkuje piasek wałkiem, a dzieci kreślą różne

30