Page 33 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

kształty za pomocą patyczków. Na zakończenie zabawy N. wyjaśnia dzieciom, że piasek
kinetyczny ma niesamowite właściwości – zachowuje się jak mokry piasek, ale jest zawsze
suchy! Dzięki temu nie brudzi rąk, ubrań, nie lepi się do podłoża, za to doskonale łączy
się sam ze sobą. Piasek można gnieść, kroić, rozciągać, dowolnie formować, zastosowanie
i możliwości są nieograniczone.
• Pomóż mi – zabawa rozwijająca zmysł równowagi (przewodnik, cz. 1, s. 17).
II

Zajęcia 1. Kolorowy plac zabaw – praca plastyczna.
• Piaskowe stworki – zabawa rozwijająca motorykę małą.
Plastelina (lub ciastolina Play-Doh), karton A4 (biały lub kolorowy).
N. dzieli dzieci na cztery zespoły. Każdy z nich otrzymuje plastelinę (ciastolinę) i karton.
Dzieci wykonują różne stworki z plasteliny i ustawiają je na kartonie. Następnie wszyscy
wspólnie oglądają prace i nadają stworkom imiona.
• Plac zabaw – wykonanie pracy plastycznej.
Wyprawka, karta 1, kredki.
− Obejrzyj obrazek. Opisz to, co się na nim znajduje.
− Odszukaj w naklejkach bujaki słonika i konika, a następnie naklej je na odpowiednich miej-
scach.
− Pokoloruj rysunki wiaderka i foremek. Co jeszcze znalazłoby się na twoim wymarzonym
placu zabaw?
• Zorganizowanie wystawy prac.
• Figury z piasku – zabawa ruchowa.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się swobodnie po sali przy akompaniamencie tamburynu. Na hasło N.:
Figury z piasku! zatrzymują się i tworzą dowolne figury, pozostając w bezruchu.
• Zabawy na świeżym powietrzu – zapoznanie z regulaminem placu zabaw.
Regulamin placu zabaw, instrukcje korzystania z poszczególnych urządzeń.
N. zatrzymuje się z dziećmi przed regulaminem placu zabaw i go odczytuje. Następnie
przechodzi do poszczególnych urządzeń ogrodowych. Dzieci poznają miejsca i urządze-
nia przeznaczone do zabawy. N. zwraca uwagę na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
Omawia zasady bezpiecznej zabawy, odczytuje instrukcje korzystania z poszczególnych
urządzeń znajdujących się na placu zabaw. Następnie ustala miejsce zbiórki i sygnał ozna-
czający koniec zabaw, np. zawołanie połączone z klaskaniem.
• Zabawy swobodne z wykorzystaniem urządzeń ogrodowych.
III
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.
• Kolorowy bieg – wyrabianie reakcji na ustalony sygnał.
Paski bibuły karbowanej w czterech kolorach, nagranie piosenki Idziemy do przedszkola,
odtwarzacz CD.
Dzieci są podzielone na cztery grupy. Trzymają paski bibuły w określonym kolorze. Masze-
rują w ustalonym kierunku, zgodnie z rytmem piosenki. Na mocne uderzenie w tamburyn
gromadzą się w wyznaczonych wcześniej miejscach sali, unoszą ręce w górę i kołyszą nimi
– raz w lewą, raz w prawą stronę.
• W przedszkolu – ewaluacja.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym tygodniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:

31