Page 68 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

Wrzesień, tydzień 3 Moja droga do przedszkola

• Ćwiczenie uspokajające.
Dzieci leżą na plecach. Krążki układają sobie na brzuchach. N. włącza nagranie spokojnej
muzyki. Dzieci rytmicznie oddychają, wsłuchując się w dźwięki melodii, i obserwują, jak
krążki unoszą się i opadają.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Rzut do celu – zabawa zręcznościowa.
Małe piłki.
N. dobiera dzieci w pary. Dzieci stają naprzeciwko siebie w odległości pięciu kroków. Jedno
dziecko z pary tworzy okrąg z rąk. Zadaniem drugiego dziecka jest trafić piłką w okrąg. Po
wykonaniu kilku rzutów następuje zmiana.
• Zabawy swobodne z użyciem piłek.
Pomoce wykorzystane w poprzedniej aktywności.
N. wręcza każdemu dziecku piłkę. Dzieci podrzucają, turlają, kozłują piłki.
III
• Powtórzenie zabaw z piosenką Na skrzyżowaniu (przewodnik, cz. 1, s. 56).
• Skrzyżowanie – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.
Nagranie piosenki Na skrzyżowaniu – wersja instrumentalna, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują po obwodzie koła. N. recytuje kolejne fragmenty pierwszej zwrotki, doda-
jąc ruchy i gesty. Dzieci zatrzymują się i starają się powtarzać ruchy.
Dzieci:
1. Zielone światło,
jak liść zielone,
teraz przejść mogę maszerują w miejscu,
na drugą stronę. idą przed siebie,
I trzymam mocno łapią dziecko obok siebie za rękę,
mamę za rękę, podskakują.
nucąc wesoło swoją piosenkę.

• Pojazdy uprzywilejowane – ćwiczenie spostrzegawczości.
Pocięte na części zdjęcia przedstawiające pojazdy uprzywilejowane; zdjęcia przedstawia-
jące policjanta, strażaka i lekarza.
N. kładzie na dywanie pocięte na części zdjęcia przedstawiające pojazdy uprzywilejowane.
Dzieci układają fragmenty zdjęć w całość. N. pyta dzieci, czy wiedzą, co jest przedstawione
na zdjęciach i czy wiedzą, co to są za pojazdy oraz gdzie można je spotkać. Dzieci podają
swoje pomysły. Następnie N. kładzie na dywanie zdjęcia przedstawiające policjanta, stra-
żaka i lekarza. Dzieci nazywają postaci. Następnie wybrane dzieci dopasowują zdjęcia do
odpowiednich pojazdów uprzywilejowanych.
• Poszukiwacze skarbów – zabawa sensoryczna.
Miski, piasek, przedmioty związane z wykonywaniem zawodów lekarza, policjanta i straża-
ka (np. strzykawka, wycięty z papieru lizak drogowy, zabawka drabinka).
N. wsypuje piasek do misek. Umieszcza w nich przygotowane przedmioty. Dzieli dzieci na
grupy (tyle grup, ile jest misek). Zadaniem dzieci jest znalezienie przedmiotów i określenie,
w jakich zawodach są one wykorzystywane.
• Zeszyt grafomotoryczny, s. 2.
Polecenie:
− Rysuj po śladach elementy samochodów. Nazwij te samochody. Pokoloruj wybrany samo-
chód.

66