Page 66 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

Wrzesień, tydzień 3 Moja droga do przedszkola

Cele operacyjne:
Dziecko:
• czynnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• wie, że należy dbać o prawidłową postawę ciała.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Środki dydaktyczne: wachlarz emocji, zdjęcia przedstawiające policjanta, strażaka i lekarza;
pocięte na części przedstawiające dowolne środki transportu i pojazdy uprzywilejowane; mi-
ski, piasek, przedmioty związane z wykonywaniem zawodów lekarza, policjanta i strażaka (np.
strzykawka, wycięty z papieru lizak drogowy, zabawka drabinka); folia stretch, krzesła, farby,
pędzle, woda, kubki, fartuszki, dla każdego dziecka – krążek gimnastyczny w jednym z 4 ko-
lorów: czerwonym, żółtym, niebieskim, zielonym; obręcze w jednym z 4 kolorów: żółtym, nie-
bieskim, czerwonym, zielonym; bębenek, kartoniki w kolorach czerwonym i zielonym, małe
piłki, Zeszyt grafomotoryczny, s. 2, tablica demonstracyjna nr 3, nagranie odgłosów pojazdów
specjalistycznych: straży pożarnej, policji, pogotowia ratunkowego (płyta CD), piosenka Na
skrzyżowaniu (płyta CD), nagranie spokojnej muzyki (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Wyścigi – zabawa ruchowa (przewodnik, cz. 1, s. 53).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 54).
• Gdzieś to słyszałem – zabawa słuchowa.
Nagranie odgłosów pojazdów specjalistycznych: straży pożarnej, policji, pogotowia ratun-
kowego; zdjęcia przedstawiające dowolne środki transportu, w tym te z nagrania, odtwa-
rzacz CD.
N. włącza nagranie odgłosów pojazdów specjalistycznych: straży pożarnej, policji, pogoto-
wia ratunkowego. Dzieci nasłuchują. Następnie N. kładzie na dywanie zdjęcia przedstawia-
jące dowolne środki transportu, w tym te z nagrania. Zadaniem dzieci jest wskazać pojaz-
dy, które usłyszały podczas nagrania.
• Ważne numery i zawody – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 3.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną i odczytuje numery alarmowe. Pyta dzieci,
czy znają te numery. Dzieci wypowiadają się. Następnie wstają i wykonują umówione czyn-
ności. Gdy N. powie: 997 – dzieci naśladują policjanta kierującego ruchem. Gdy N. powie:
998 – dzieci naśladują gaszenie pożaru przez strażaka. Gdy N. powie: 999 – dzieci naśladują
osłuchiwanie pacjenta stetoskopem przez lekarza.
• Policjant, strażak, a może lekarz? – rozwiązywanie zagadek.
N. mówi zagadki. Dzieci starają się je odgadnąć.
Stoi na skrzyżowaniu, niczego się nie boi.
Ruch na ulicy wnet uspokoi! (policjant)

Pożar! Dym widać w oddali,
zaraz w wozie strażackim się zjawi! (strażak)
Gdy gorączka dokucza i czujesz się źle,
przepisze leki, lecz najpierw osłucha cię. (lekarz)

64