Page 64 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

Wrzesień, tydzień 3 Moja droga do przedszkola

Bardzo dużo znaków mijam po drodze –
one wszystkie stoją na jednej nodze!

Następnie pyta dzieci, czy wiedzą, o czym jest wierszyk. Chętne dzieci odpowiadają, na to py-
tanie. Następnie N. prezentuje tablicę demonstracyjną. Dzieci oglądają zdjęcia znaków, które
znajdują się na niej. N. nazywa kolejno znaki i zachęca dzieci do swobodnych wypowiedzi na
temat: Jakie znaki mijacie po drodze do przedszkola? Dzieci wypowiadają się na temat takich
znaków, np. tych przy przejściu dla pieszych.
• Samochód w tunelu – zabawa ruchowa z elementem czworakowania (przewodnik, s. 54).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Na skrzyżowaniu.
• Rytmicznie klaszczemy – zabawa przy piosence.
Nagranie piosenki Na skrzyżowaniu, odtwarzacz CD.
Dzieci słuchają nagrania piosenki, śpiewają znane słowa lub nucą melodię piosenki i ryt-
micznie klaszczą – nad głową, przed sobą, przy uchu itp.
• Piosenka z obrazków – utrwalenie słów piosenki.
Ikony na kartkach A4: zielone koło, zielony listek, pasy, jezdnia, dłoń, mama, uśmiech, nutki.
N. recytuje pierwszą zwrotkę, dzieląc ją na wersy i pokazując ikony ilustrujące słowa pio-
senki. Dzieci powtarzają słowa za N., kończą rozpoczęte wersy. Następnie śpiewają pod-
czas nagrania, patrząc na obrazki wskazywane przez N.
• Samochody – zabawa z piosenką.
N. włącza nagranie. Dzieci poruszają się, naśladując jadące samochody. Kiedy N. zatrzyma
muzykę, pokaże czerwony klocek i kartonik z określoną liczbą oczek, dzieci-samochody
zatrzymują się i przeliczają liczbę oczek na kartoniku. Potem wspólnie głośno mówią, ile
oczek jest na kartoniku, i ruszają dalej.
• Niepasujące zdjęcie – rozwijanie spostrzegawczości.
Dowolne zdjęcia, w tym przedstawiające znaki drogowe.
N. kładzie na dywanie w szeregu cztery zdjęcia (trzy zdjęcia przedstawiające znaki dro-
gowe i jedno dowolne zdjęcie). Zadaniem dzieci jest zastanowić się i powiedzieć, które
zdjęcie nie pasuje do pozostałych. Dzieci uzasadniają swój wybór.
Ważne jest, aby w zabawie wzięło udział każde dziecko.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Sprytne ruchy – wzmacnianie mięśni posturalnych.
Woreczki gimnastyczne.
N. wręcza dzieciom woreczki gimnastyczne. Dzieci stają na jednej nodze i jednocześnie
przekładają woreczek gimnastyczny: z rąk do rąk, pod kolanem uniesionej nogi, nad głową.
• Akrobaci – ćwiczenia równowagi.
Dzieci chodzą po wyznaczonym terenie na palcach, na stopach, na zewnętrznej krawędzi
stóp, na wewnętrznej krawędzi stóp.
III
• Potrzebne znaki – zabawa z wykorzystaniem rymowanki.
N. mówi rymowankę Martyny Marzec. Dzieci powtarzają ją na różne sposoby – ze smut-
kiem, z radością, ze złością, ze strachem. W razie trudności N. pomaga dzieciom w wyko-
naniu zadania.
Znaki drogowe bardzo pomagają,
dzięki nim wszyscy na drodze uważają.

62