Page 75 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

Przebieg dnia
I
• Jesienny taniec – zabawa powitalna.
Nagranie utworu Jesień z cyklu Cztery pory roku A. Vivaldiego, odtwarzacz CD.
N. włącza nagranie muzyki klasycznej. Dzieci tańczą dowolnie w rytmie utworu. Podczas
przerwy w muzyce chwytają się za ręce, tworzą koło i tańczą układ według własnego po-
mysłu.
• Wesołe listki – zabawa ruchowo-naśladowcza.
Tamburyn.
Dzieci jako listki swobodnie poruszają się po sali w rytmie tamburynu. Podczas przerwy
w muzyce dzieci-listki swobodnie opadają na dywan i odpoczywają.
• Czy Pani Jesień jest już wśród nas? – rozmowa wprowadzająca na temat jesieni.
Zdjęcia przedstawiające przyrodę jesienią (lub album przyrodniczy); koszyk, żołędzie (N.
może się przebrać za Panią Jesień).
N. pokazuje dzieciom zdjęcia przedstawiające przyrodę jesienią. Następnie zadaje pytania:
− Po czym poznajemy jesień?
− Jaka jest wtedy pogoda?
− Którą porę roku lubicie najbardziej? Dlaczego?
N. odpowiednio wcześniej prosi dzieci, aby w swoich ubiorach miały czerwony, żółty lub
pomarańczowy element.
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.
Wachlarz emocji.
Dzieci siedzą w kręgu. Każde dziecko trzyma w ręku wachlarz emocji. Dzieci kolejno okre-
ślają swój nastrój i uzasadniają swój wybór.
• Zestaw zabaw ruchowych nr 4 – rozwijanie motoryki dużej.
Trzy obręcze, sylweta liścia o innym kształcie (np. liścia kasztanowca, dębu, klonu – dla
każ dego dziecka) oraz trzy sylwety liści dla N. (po jednym w każdym kształcie), bębenek,
koszyk, sylwety liści, szarfy (dla każdego dziecka), bębenek, żołędzie, skakanki, trójkąt.
• Jesienne liście i wiatr – zabawa orientacyjno-porządkowa.
N. układa na podłodze, w znacznej odległości od siebie, trzy obręcze. Do każdej obręczy
wkłada sylwetę liścia z innego drzewa. Następnie rozdaje dzieciom po jednej sylwecie ta-
kich samych liści. Za pomocą zaklęcia: Szuru-buru, werdu, pas, teraz w wietrzyk zmieniam
was „zamienia” dzieci w jesienny wietrzyk. Dzieci biegają po całej sali przy dźwiękach bę-
benka, trzymając w rękach sylwety liści. Podczas przerwy w grze wkładają sylwety liści do
odpowiednich obręczy. N. sprawdza poprawność wykonania zadania. Powtarza zabawę
jeszcze dwa razy, prosząc dzieci, aby za każdym razem wymieniały się sylwetami liści.
• Jesienne szlaczki – zabawa ruchowa z elementami skoku i podskoku.
Każde dziecko wybiera z koszyka dowolną sylwetę liścia i ustawia się w rzędzie. W każdym
rzędzie dzieci trzymają w rękach sylwety liści tego samego kształtu. Następnie kładą syl-
wety na podłodze przed sobą i przechodzą na początek jesiennego szlaczka. Ustawiają się
w rzędzie i przeskakują obunóż przez leżące na podłodze sylwety liści. Starają się nie sko-
czyć na nie. W razie potrzeby N. zwiększa odległości między sylwetami liści, rozsuwając je.
• Wiewiórka na spacerze – zabawa ruchowa z elementem czworakowania.
N. układa na podłodze z szarf kółka – dziuple wiewiórek. Do wybranych szarf wkłada żołę-
dzie – od jednego do czterech. Dzieci są wiewiórkami. Poruszają się po sali między dziuplami
przy dźwiękach bębenka. Podczas przerwy w grze każda wiewiórka szuka dziupli – wcho-

73