Page 77 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

– A co to za wieża, proszę pana? – dopytywał zaciekawiony chłopiec.
– To wieża obserwacyjna. Stąd mogę podpatrywać ptaki i inne zwierzęta. Jako leśniczy mu-
szę wiedzieć, co się dzieje w lesie. Zapraszam na górę po schodkach.
Pan leśniczy nauczył dzieci, jak należy patrzeć przez lornetkę. Dziadek pokazał Olkowi dzię-
cioła siedzącego na sośnie.
– Widzę dziki i ich mamę! – krzyknęła nagle Ada. – Pierwszy raz widzę dziki! Jakie one śliczne!
Dziewczynka pokazała babci zwierzęta uciekające z polanki w leśną gęstwinę.
– Dlaczego one sobie poszły? – zapytała z żalem pana leśniczego.
– Wystraszyły się twojego krzyku. W lesie trzeba zachowywać się cicho.
– Ojej, nie wiedziałam. Przepraszam. A Maciek, taki chłopiec z mojej grupy, ostatnio się prze-
chwalał, że razem z kolegami płoszyli ptaki w lesie. Jego starszy brat rozpalił ognisko, a po pik-
niku zostawili wszystkie śmieci.
– Bardzo źle zrobili – powiedział zasmucony leśniczy. – W lesie trzeba zachowywać się jak
najciszej, aby nie zakłócać spokoju zwierząt. Nie wolno palić ognisk. Bardzo łatwo o pożar!
A śmieci należy zabierać ze sobą.
– W takim razie będę musiała w poniedziałek poważnie porozmawiać z Maćkiem – obiecała
dziewczynka.
Zaczęło padać. Krople deszczu padały na lekko pożółkłe liście. Wiewiórka skakała po gałąz-
kach, niosąc do dziupli orzech laskowy.
– Chyba robi zapasy na zimę – szepnął Olek.
– My też już wracajmy – powiedział dziadek.
• Rozmowa na temat opowiadania.
N. zadaje dzieciom pytania:
− Gdzie wybrali się na wycieczkę Ada i Olek?
− Jakie kolory mają drzewa w tym lesie?
− Z jakiego miejsca dzieci obserwowały leśne ptaki i inne zwierzęta?
− Jak powinniśmy zachowywać się w lesie? Dlaczego?
• Kolorowe listki – ćwiczenia oddechowe.
Naturalny okaz liścia dla każdego dziecka.
Dzieci wybierają po jednym liściu spośród tych zebranych na wycieczce. Kładą się na pod-
łodze, na plecach, w pewnej odległości od siebie. Na brzuchach umieszczają liście. Oddy-
chają miarowo – na tyle głęboko, aby móc zaobserwować, jak liście unoszą się i opadają
w trakcie oddechu.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Kolory jesieni – zabawa z chustą animacyjną.
Chusta animacyjna.
N. rozkłada chustę na trawie. Dzieci swobodnie biegają wokół niej. Na hasło, którym jest
kolor podany przez N. (np. czerwony lub inny z chusty), dzieci wskakują obunóż na ten
kolor.
• Kasztany do celu – zabawa z elementem rzutu.
Obręcz, po 2 kasztany dla każdego dziecka.
N. kładzie obręcz i rozdaje dzieciom po trzy kasztany. Zadaniem każdego dziecka jest trafić
kasztanem do obręczy. Każdy trafiony rzut N. nagradza brawami. Na koniec dzieci wybiera-
ją kasztany z obręczy. Zabawę można powtórzyć kilka razy.

75