Page 81 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną i nazywa drzewa przedstawione na zdję-
ciach. Następnie dzieci oglądają liście na zdjęciach, a potem żywe okazy. Dotykają je, wą-
chają. Następnie dzieci oglądają zdjęcia grzybów znajdujących się na tablicy, a N. pyta:
– Czy znacie te grzyby?
– Jak one wyglądają?
N. wyjaśnia, że są grzyby jadalne i grzyby trujące – wymienia je i wskazuje na tablicy.
• Grzybowe rytmy – zabawa dydaktyczna.
Szablony grzybów z papieru kolorowego: brązowe, czerwone, żółte, kosze lub szarfy (jako
imitacja koszy).
N. dzieli dzieci na cztery zespoły. Przed każdym zespołem układa inną liczbę szablonów
grzybów (np. 4 czerwone i 6 brązowych). Dzieci porównują liczbę grzybów, tworząc z nich
pary – układają je w koszykach (lub szarfach). Podają i pokazują wynik na palcach. Mówią,
o ile więcej jest grzybów brązowych niż czerwonych (liczą tylko grzyby bez pary). Zabawę
powtarzamy kilka razy, przy czym N. za każdym razem układa przed zespołami inną liczbę
grzybów brązowych i czerwonych.
• N. układa na dywanie rytm z szablonów grzybów: czerwony, brązowy; czerwony, brązowy;
czerwony, brązowy – chętne dzieci kończą rozpoczęty rytm. Następnie N. układa kolejny
rytm: czerwony, brązowy, żółty; czerwony, brązowy, żółty; czerwony, brązowy, żółty – chęt-
ne dzieci kończą rozpoczęty rytm.
• Karty pracy, cz. 1, karta 12.
Polecenia:
− Narysuj w ramce obrazek, wykorzystaj w nim takie same elementy, jakie są nad ramką.
Policz grzyby.
• Wdech i wydech – ćwiczenia oddechowe.
Dzieci zajmują miejsca na środku sali i wykonują skłon. Starają się, aby ich ciało było roz-
luźnione, ręce i głowa zwisały swobodnie w dół. Następnie nabierają powietrza nosem
i powoli przechodzą do pozycji stojącej, unosząc ręce w górę. Ponownie wykonują skłon,
wypuszczając powietrze ustami
• Kasztanowe koła – zabawa ruchowa.
Bębenek.
Dzieci jako kasztany biegają w różne strony przy akompaniamencie bębenka. Podczas
przerwy w grze N. podaje hasło, np.: Koło z dwóch kasztanów. Dzieci dobierają się po dwoje
– tworzą koła. N. za każdym razem podaje inną liczbę kasztanów (w zakresie 4).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer wokół przedszkola – obserwacja spadających liści.
• Grzybowe kształty – zabawa w piaskownicy.
Dzieci za pomocą patyczków rysują na piasku różne kształty grzybów.
III
• Grzybowe puzzle – ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej.
Zdjęcia grzybów pocięte na 2 lub 4 elementy: borowik, kurka, koźlak, muchomor czerwony.
N. dzieli dzieci na 4 zespoły i rozdaje im pocięte na części zdjęcia grzybów. Dzieci składają
elementy w całość. Następnie określają, czy te grzyby są jadalne czy trujące. Utrwalają na-
zwy grzybów.
• Utrwalenie refrenu piosenki. Nauka pierwszej zwrotki na zasadzie echa muzycznego.
Nagranie piosenki Kolorowe liście, odtwarzacz CD.
• Kolorowe liście – ćwiczenie koncentracji (elementy metody Émile’a Jaques’a-Dalacroze’a).

79