Page 95 - 883457_K-K METO B_cz-1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

Gdy trzyma ręce rozstawione szeroko w bok, dzieci wypowiadają nazwę figury długo (roz-
ciągając ją), gdy trzyma ręce blisko siebie – wypowiadają krótko (szybko).
• Kwadratowe kształty – zabawa matematyczna.
Kolorowe kawałki włóczki.
N. rozdaje dzieciom kolorowe kawałki włóczki. Dzieci tworzą z włóczki kształty kwadratu
lub koła. Następnie odszukują w sali przedmioty, które są w kształcie kwadratu.
• Karty pracy, cz. 1, s. 24.
Polecenia:
− Popatrz na kostki domina. Co zauważasz? Dokończ kolorowanie.
− Rysuj kwadraty po śladach, każdy kredką w innym kolorze. Policz je.
• Kwadratowa zabawa – kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała.
Kolorowy kwadrat z papieru (dla każdego dziecka).
N. rozdaje dzieciom po jednym kwadracie. Zadaniem dzieci jest położyć kwadrat zgodnie
z poleceniem N., np. przed sobą, za sobą, obok siebie.

Zajęcia 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2 (przewodnik, cz. 1, s. 71).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Kasztany do celu – zabawa z celowaniem.
Kasztany, skakanka.
N. układa okrąg ze skakanki na ziemi. Następnie ustawia dzieci w rzędzie w odległości kilku
metrów od okręgu. Każde dziecko dostaje kasztan. Zadaniem dzieci jest trafić kasztanem
do celu – okręgu. Każde dziecko wykonuje zadanie maksymalnie cztery razy.
• Zabawy swobodne z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się na placu przedszkolnym.

III
• Utrwalenie refrenu piosenki Idzie jesień poprzez świat (przewodnik, cz. 1, s. 89). Nauka
pierwszej zwrotki piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Nagranie piosenki Idzie jesień poprzez świat, odtwarzacz CD.
• Pająki i babie lato – rozwijanie swobody ruchów w przestrzeni (elementy metody Émile-
’a Jaques’a-Dalcroze’a).
Kawałek włóczki (dla każdego dziecka), bębenek.
N. wręcza każdemu dziecku kawałek włóczki. Przy dźwiękach bębenka i na hasło: Pająki
– dzieci unoszą rękę, w której trzymają włóczkę, i drobnymi krokami biegną w określo-
nym kierunku. Na hasło: Babie lato – dzieci zatrzymują się i wykonują przed sobą powolne,
płynne ruchy ręką, w której trzymają włóczkę. Podczas powtórzenia zabawy przekładają
włóczkę do drugiej ręki.
• Jesień w parku, w lesie – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 4.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstracyjną. Dzieci nazywają przedstawione na niej
drzewa, ich liście i owoce. Następnie dzieci oglądają zdjęcia grzybów, które znajdują się na
tablicy. N. odczytuje ich nazwy, a następnie pyta:
− Czy pamiętacie, jak nazywają się grzyby przedstawione na zdjęciach? (jadalne: koźlarz
czerwony, borowik szlachetny, pieprznik jadalny (kurka) i niejadalne: borowik szatański,
muchomor zielonawy, muchomor czerwony)
− Które z nich są trujące?
Chętne dzieci wypowiadają się.

93