Page 91 - 883457_K-K METO B_cz-1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

N. kładzie na dywanie kasztan, żołądź i nosek klonowy. Dzieci starają się zapamiętać wszyst-
kie elementy. Następnie N. zakrywa chustą owoce drzew, zabiera jeden z nich i odkrywa.
Chętne dziecko mówi, który element zniknął.
Zajęcia 2. Wycieczka do parku – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.
• Przygotowanie do wycieczki. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa.
Torebka na skarby jesieni (dla każdego dziecka).
N. zapoznaje dzieci z celem wycieczki. Przypomina zasady zachowania obowiązujące w czasie
wycieczki: chodzenie w parach, nieoddalanie się od grupy, uważne słuchanie poleceń, szano-
wanie przyrody. N. wręcza dzieciom torebki, w których będą mogły gromadzić skarby jesieni.
• Poszukiwanie oznak jesieni.
Lornetka.
Dzieci obserwują jesienny krajobraz, wykorzystując lornetkę. Wypowiadają się na temat
swoich spostrzeżeń. Określają uczucia, jakie w nich budzi jesienny krajobraz. N. wykonuje
zdjęcia, starając się, aby przedstawiały najbardziej charakterystyczne cechy jesieni.
• Rozpoznawanie drzew liściastych. Określanie barwy liści.
Dzieci nazywają, samodzielnie lub z pomocą N., najczęściej spotykane drzewa liściaste. Roz-
poznają je po owocach i liściach. Wymieniają i wskazują części drzewa (pień, korzenie, korona).
• Poszukiwanie drzew iglastych. Porównywanie ich wyglądu z wyglądem drzew liściastych.
Dzieci wskazują drzewa iglaste. Z pomocą N. podają ich nazwy. Opisują różnice pomiędzy
wyglądem drzew liściastych i drzew iglastych.
• Obserwowanie kory drzew liściastych.
Lupa lub szkło powiększające (dla każdego dziecka).
Dzieci obserwują korę drzew, wykorzystując lupy lub szkła powiększające. N. zwraca uwa-
gę na konieczność szanowania przyrody i wyjaśnia rolę drzew w życiu człowieka i zwierząt.
• Obserwowanie spadających liści.
Dzieci obserwują, jak z drzew spadają liście. N. prosi, aby wyjaśniły, dlaczego drzewa gubią
liście jesienią. Jeśli dzieci nie potrafią odpowiedzieć na pytanie, N. wyjaśnia im niezrozu-
miałe kwestie.
• Wykonywanie jesiennych bukietów. Określanie barwy liści.
Dzieci zbierają małe liście do prac plastycznych i większe liście, z których robią jesienne
bukiety, np. według kolorów lub kształtów. Określają barwę liści. N. wyjaśnia dzieciom, dla-
czego liście zmieniają kolor.
• Powrót do przedszkola.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawy dowolne z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się na placu przedszkolnym.
III
• Idzie jesień poprzez świat – zapoznanie z piosenką tygodnia.
• Słuchanie piosenki Idzie jesień poprzez świat (sł. i muz. Krystyna Gowik).
Nagranie piosenki Idzie jesień poprzez świat, odtwarzacz CD.
G a 7 D 7 G G 7

1. Kwit-ną as-try ko - lo - ro - we, li - ście le - cą mi na gło - wę,
C D h e a C A 7

w po - lu ko - pią kar - to - fe - lki, bo już czas! Je - sień wi - ta świat, wi - ta
89