Page 27 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1
P. 27

W przedszkolu                                          Wrzesień, tydzień 1



             − Dzisiaj w przedszkolu…
             − Najciekawsze było…
             − Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
             − Podobało mi się…
             − Nie podobało mi się…
            • Zabawy konstrukcyjne.
            • Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

          Dzień 3                                                      Nasze kąciki

          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

            I.  Moje imię – zabawa powitalna.                       I.5, II.3, II.8, III.5
              Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.          II.1, II.2, II.4, II.6
              Do celu – zabawa z elementami rzutu.                  I.5
              Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej.  I.5
            II.1.  Zabawy z piosenką Do przedszkola. Cele: rozwijanie koordynacji  IV.7
              słuchowo-ruchowej, nauka melodii i tekstu piosenki.

            2.  Co znajdziemy w naszej sali? Cele: zapoznanie z kącikami te- I.5, III.1, III.2, III.5, III.9,
              matycznymi znajdującymi się w przedszkolu, rozwijanie słuchu  IV.2, IV.4
              fonematycznego.
              Zabawy na świeżym powietrzu:  Przedszkolny taniec –  zaba- I.5, IV.18
              wa ruchowa; spacer w okolicy przedszkola – wsłuchiwanie się
              w odgłosy otoczenia.
            III.  Figury – zabawa ruchowa.                          I.5, IV.1
              Tajemnicze pudło – zabawa sensoryczna.                I.7, IV.2
              Nasze kąciki – podsumowanie.                          III.5, IV.1, IV.2
              Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.       I.6, III.1
              Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.         I.1, I.2, I.3
          Cele główne:
          •  rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
          •  nauka melodii i tekstu piosenki,
          •  zapoznanie z kącikami tematycznymi znajdującymi się w przedszkolu,
          •  rozwijanie słuchu fonematycznego.

          Cele operacyjne:
          Dziecko:
          •  wykonuje ruchy do piosenki zgodnie z jej rytmem,
          •  potrafi zaśpiewać melodię i tekst piosenki,
          •  wie, jakie kąciki znajdują się w sali przedszkolnej,
          •  wymienia przedmioty, których nazwy rozpoczynają się podaną głoską.
          Rozwijane kompetencje kluczowe:
          •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
          •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
          Środki dydaktyczne: taśma papierowa, gazety, tamburyn, krzesełka, zdjęcia przedstawiają-
          ce: książkę, regał, zakładkę do książki, roślinę w doniczce, jabłko, liście, kartki, mazaki, pędzle,


                                                                                    25
   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32