Page 45 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Oto ja Wrzesień, tydzień 2

Dzień 2 Moje ciało
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Sylabowe imiona – zabawa powitalna. I.5, III.3, IV.2
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
W ogrodzie przedszkolnym – zabawa ruchowa. I.5, IV.1, IV.5
Części ciała − praca z tablicą demonstracyjną. IV.2, IV.5
Oglądanie rysunków. Dzielenie nazw na sylaby. Określanie pierw- IV.4, IV.8
szych głosek w nazwach rysunku. Kolorowanie rysunków rozpo-
czynających się taką samą głoską. Uzupełnianie piłek w tabeli.
Oglądanie budowli i klocków, z jakich została zbudowana. Ryso- I.7, I.9, IV.12
wanie po śladach ramki, w której znajdują się te klocki. Uzupełnia-
nie rytmu. Odszukiwanie w naklejkach brakujących elementów.
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Części ciała – zajęcia utrwalające orientację w schemacie własne- IV.5, IV.7, IV.13, IV.14
go ciała. Cele: utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała,
przypomnienie nazw części ciała.
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności I.8
fizycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
Zabawy na świeżym powietrzu: Odbicie rytmu – zabawa rytmicz- I.5, III.2
na, rozwijająca percepcję słuchową; dowolne zabawy z użyciem
sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym – zwracanie
uwagi na bezpieczeństwo.
III. Utrwalenie refrenu piosenki Rosnę i rosnę. Nauka pierwszej zwrot- IV.7
ki piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Nisko – wysoko – reagowanie na dźwięki o różnej wysokości. IV.7
Jedynki i dwójki – zabawa ruchowa. I.5, III.8
Moje ciało – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała,
• przypomnienie nazw części ciała,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• orientuje się w schemacie własnego ciała,
• zna części ciała,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• poznaje możliwości swojego ciała.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

43