Page 53 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Oto ja Wrzesień, tydzień 2

Dzień 4 Zmysły
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Sylabowe imiona – zabawa powitalna. I.5, III.3, IV.2
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Jogurt malinowy – przygotowanie zdrowego jogurtu. II.8, III.5, IV.19
Co to za przedmiot? – rozwijanie wyobraźni. IV.1, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie sprawności ruchowej. I.5
II.1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności fi- I.8
zycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

2. Co robimy za pomocą zmysłów? – poznawanie podstawowych zmysłów III.1, III.2, III.8,
człowieka. Cele: rozpoznawanie podstawowych zmysłów, rozwijanie IV.2, IV.7
wrażliwości: wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej.
Zabawy na świeżym powietrzu: Wiatr we wstążkach – zabawa rucho- I.5, II.2, III.2, IV.2,
wa; Złap piłkę – zabawa ruchowa rozwijająca słuch fonematyczny. IV.4
III. Utrwalenie melodii piosenki Rosnę i rosnę. IV.7
Instrumentacja piosenki Rosnę i rosnę. IV.7
Podział nazw na sylaby, kolorowanie ramek. I.7, I.9, IV.2
Nazywanie zmysłów. Mówienie pierwszych głosek z nazw zdjęć. Ota- I.7, I.9
czanie pętlą elementów, których nazwy rozpoczynają się taką samą
głoską jak nazwy zmysłów.
Rymy – zabawa tematyczna. IV.2
Zmysły – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• rozpoznawanie podstawowych zmysłów,
• rozwijanie wrażliwości: wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• poznaje możliwości swojego ciała,
• zna podstawowe zmysły człowieka,
• poznaje świat za pomocą zmysłów.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: maskotka, szklanka jogurtu naturalnego, garść malin, widelec, misecz-
ka, dowolne przedmioty, worek, chusta do zasłonienia oczu, obrazki przedstawiające symbo-
le zmysłów, tablica demonstracyjna nr 2, karteczki samoprzylepne, przedmioty, które wydają
dźwięki, kolorowe figury wycięte z papieru – małe i duże, jogurt przygotowany przez dzieci,
łyżeczki, różne przyprawy, np.: czosnek granulowany, cynamon, kardamon, gałka muszkato-

51