Page 56 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

III
• Utrwalenie melodii piosenki Rosnę i rosnę.
Nagranie piosenki Rosnę i rosnę (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD.
• Instrumentacja piosenki Rosnę i rosnę (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Rosnę i rosnę, odtwarzacz CD, marakasy, kastaniety, drewienka, tambu-
ryn, bębenki.
N. dzieli dzieci na pięć zespołów i rozdaje dzieciom instrumenty. Dzieci grają na instrumen-
tach według wskazówek N.
Dzieci:
1. To chyba jakieś czary! grają na bębenkach w rytmie ćwierćnut,
Wprost nie do wiary, grają na kastanietach,
jak się zmieniam, grają na drewienkach,
ciągle się zmieniam! grają na marakasach,
Tak niedawno maluch, teraz mam pięć lat grają na bębenkach, na kastanietach,
i inaczej patrzę na świat! grają na drewienkach, na marakasach,

Ref.: Ja wciąż rosnę, rosnę i rosnę, grają na tamburynie tremolo,
gdy się bawię i kiedy zasnę. grają na bębenkach w rytmie ćwierćnut,
Mam coraz dłuższe nogi, coraz dłuższe ręce, grają na marakasach tremolo,
jest mnie ciągle więcej, więcej i więcej! grają na tamburynie tremolo.
A • Kolorowe karty. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 3.

Polecenie:
− Podziel na sylaby nazwy części ciała wskazane strzałkami. Popatrz na symbole zmysłów
umieszczone na kolorowych polach. Pokoloruj tymi samymi kolorami ramki wokół odpo-
wiednich zdjęć.
• Kolorowe karty. Czytam, piszę, liczę, s. 3.
Polecenie:
− Popatrz na zdjęcia. Nazwij zmysły. Powiedz pierwsze głoski z ich nazw. Obok każdego zdję-
cia otocz pętlą ten element, którego nazwa rozpoczyna się taką samą głoską jak nazwa
zmysłu.
• Rymy – zabawa tematyczna.
N. wymawia słowa oznaczające czynności związane z wybranym zmysłem, a dzieci podają
rymujące się z nimi słowa. Np.: jeść – pleść, wieść; dotykać – spotykać, zamykać.
• Zmysły – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci.
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy konstrukcyjne.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

54