Page 85 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

Dzieci:
1. Kiedy rano idę z mamą do przedszkola, grają na bębenkach i kastanietach
naprzemiennie w rytmie ćwierćnut,
przechodzimy przez ruchliwe skrzyżowanie. grają na tamburynach w rytmie
ćwierćnut,
Samochody jadą szybko, każdy w swoją stronę grają na bębenkach i kastanietach
– my stoimy i czekamy, aż światło będzie zielone. naprzemiennie w rytmie ćwierćnut,

Ref.: Zielone światło – możesz iść, grają na drewienkach,
czerwone światło – stój i czekaj! grają na marakasach,
Gdy zielone znów zabłyśnie, śmiało idź, nie zwlekaj! grają na drewienkach.
• Memory – ćwiczenie spostrzegawczości.
Po dwa zdjęcia przedstawiające: policjanta, ratownika, strażaka.
Dzieci siedzą w kręgu na dywanie. N. prezentuje dzieciom po dwa zdjęcia przedstawiające:
policjanta, ratownika, strażaka. Następnie tasuje zdjęcia i kładzie je obrazkiem do dołu na
środku kręgu. Wybrane dziecko odkrywa jedno zdjęcie, a potem kolejne, w celu znalezie-
nia takiego samego. Gdy je odnajdzie, odkłada parę zdjęć na bok. Zabawa toczy się do
momentu, aż wszystkie zdjęcia zostaną odkryte.
Gdy dziecko odkryje zdjęcia różniące się od siebie, odwraca je z powrotem.

• Tworzymy numery – praca zespołowa.
Kartoniki z liczbami: 9, 9, 7, 9, 9, 8, 9, 9, 9; kartoniki z zapisanymi numerami: 997, 998, 999;
zdjęcia przedstawiające: policjanta, ratownika, strażaka.
N. dzieli dzieci na trzyosobowe grupy. Wręcza każdej grupie kartoniki z różnymi numerami
alarmowymi. Pokazuje kartonik np. z numerem 997. Odczytuje numer. Zadaniem dzieci
w każdej grupie jest odnaleźć ten numer wśród innych i unieść go do góry tak, aby wszyscy
mogli zobaczyć, czy to prawidłowy numer.
A • Kolorowe karty. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 4.

Polecenie:
− Obejrzyj zdjęcia przedstawicieli różnych zawodów. Powiedz pierwsze głoski z ich nazw.
Otocz pętlami małe zdjęcia na kolorowych polach z nazwami rozpoczynającymi się takimi
samymi głoskami. Na dole strony oznacz znakiem X pole ze zdjęciami, które zaznaczyłeś.
• Kolorowe karty. Czytam, piszę, liczę, s. 4.
− Powiedz pierwsze głoski z nazw zdjęć umieszczonych na kolorowych polach. Obok każde-
go pola zaznacz zdjęcie, którego nazwa rozpoczyna się tą samą głoską. W każdym pustym
polu narysuj przedmiot, którego nazwa rozpoczyna się taką samą głoską jak nazwa zdjęcia
obok.
• Numery alarmowe – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci.
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…

83