Page 84 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 3 Moja droga do przedszkola

• Kogo nam potrzeba? – praca zespołowa.
Zdjęcia przedstawiające różne sytuacje, w których potrzebna jest pomoc ratownika, poli-
cjanta i strażaka.
N. dzieli dzieci na czteroosobowe grupy. Rozkłada na dywanie zdjęcia przedstawiające
różne sytuacje, w których potrzebna jest pomoc ratownika, policjanta i strażaka. Przedsta-
wiciele grup losują zdjęcia do momentu, aż wszystkie zostaną wylosowane, i prezentują
je swoim grupom. Następnie naradzają się i określają, czyja pomoc będzie najbardziej po-
trzebna w przedstawionej sytuacji.
• To już wiem – quiz.
Kartoniki w kolorach czerwonym i zielonym.
N. daje każdemu dziecku kartoniki w kolorach czerwonym i zielonym. Wyjaśnia dzieciom,
że zielony kartonik oznacza – TAK, czerwony kartonik – NIE. Następnie mówi przykłady
zdań. Dzieci podnoszą zielony kartonik, jeśli zgadzają się z wypowiedzią N., a czerwony
kartonik, gdy uważają, że wypowiedź N. jest błędna. Gdy N. wypowie zdanie nieprawdzi-
we, dzieci podają prawidłową odpowiedź.
Przykłady wypowiedzeń:
− Numer alarmowy na policję to 997. (Tak)
− Gdy nic się nie dzieje, mogę zadzwonić pod numer 112. (Nie)
− Gdy widzę pożar, dzwonię pod numer 998. (Tak)
− Numer alarmowy na pogotowie to 996. (Nie)
Zabawę poprzedza rozmowa na temat: Kiedy należy wezwać karetkę pogotowia, straż pożar-
ną, a kiedy policję?
• Karty pracy B, cz. 1, s. 21.
Polecenie:
− Pokoloruj cyfry numerów alarmowych. Zapamiętaj te numery.
• Karty pracy B+, cz. 1, s. 21.
Polecenie:
− Posłuchaj zagadek Wiesławy Żaby-Żabińskiej. Odszukaj w naklejkach zdjęcia samochodów
specjalistycznych. Naklej je w odpowiednich ramkach.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Damy radę! – ćwiczenie równowagi.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Ustawia je w dwóch kolumnach. Dzieci stają w rozkroku.
Podają sobie lewą rękę bokiem, natomiast prawą podają między nogami. Na hasło N., np.
klaśnięcie, obie grupy zaczynają się poruszać tak, żeby nie stracić równowagi.
• Strażak – zabawa ruchowa.
Dzieci stoją w kole. Chętne dziecko zostaje strażakiem i wchodzi do środka koła. Podbiega
kolejno do wybranych dzieci. Dotyka ich w ramię i prosi, aby pobiegły za nim. Wybrane
dzieci biegną za strażakiem do celu, np. do drzewa. Gdy wszyscy dotrą na miejsce, zatrzy-
mują się. Mówią głośno numer straży pożarnej, a następnie powoli wracają na swoje miej-
sca. Strażakiem zostaje inne dziecko, a zabawa toczy się dalej na tych samych zasadach.
III
• Utrwalenie melodii piosenki Ruch uliczny.
Nagranie piosenki Ruch uliczny (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD.
• Instrumentacja piosenki Ruch uliczny (elementy metody Carla Orffa).
Bębenki, tamburyny, kastaniety, drewienka, marakasy, nagranie piosenki Ruch uliczny, od-
twarzacz CD.

82