Page 86 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1
P. 86

Wrzesień, tydzień 3                           Moja droga do przedszkola



           • Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
           • Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.



        Dzień 5                                                    Pierwsza pomoc

        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

           I.  Krąg przyjaźni – zabawa powitalna.                     I.5, II.3, II.8, III.5
             Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.             II.1, II.2, II.4, II.6
             Pomoc – zabawa w skojarzenia.                            IV.2
             Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej.  I.5
           II.1.  Bezpieczeństwo przede wszystkim – zajęcia plastyczne. Cele: wyko- II.2, II.9, III.3, IV.2,
             nanie pracy plastycznej, współdziałanie w grupie.        IV.8
             Zabawy z woreczkiem – zabawa ruchowa.                    I.8, I.9
           2.  Halo? Ratunku! – zabawy dydaktyczne. Cele: rozwijanie umiejętno- IV.2, IV.15, IV.20
             ści udzielania pierwszej pomocy, rozwijanie mowy.
             Zabawy na świeżym powietrzu: Z ringiem przed siebie – zabawa z ele- I.5, III.5
             mentem równowagi; Połóż… – ćwiczenia w orientacji własnego ciała.
           III.  Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.    IV.7
             Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Ruch uliczny.  IV.7
             Jestem ratownikiem – zabawa tematyczna.                  II.2, II.6, III.8
             Liczymy słowa – zabawa rozwijająca uważność.             IV.2, IV.6
             Moja droga do przedszkola – ewaluacja.                   III.5, IV.1, IV.2
             Praca z kolorową kartą.                                  IV.9
             Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.          I.6, III.1
             Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.            I.1, I.2, I.3
        Cele główne:
         •  wykonanie pracy plastycznej,
         •  współdziałanie w grupie,
         •  rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy,
         •  rozwijanie mowy.
        Cele operacyjne:
        Dziecko:
         •  wykonuje pracę plastyczną,
         •  bawi się wspólnie z rówieśnikami,
         •  wie, jak należy się zachować, gdy ktoś potrzebuje pomocy,
         •  wypowiada się na temat udzielania pierwszej pomocy.
        Rozwijane kompetencje kluczowe:
         •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
         •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
         •  w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
        Środki dydaktyczne: zdjęcia przedstawiające groźne sytuacje, np.: pożar, zderzenie aut, ran-
        nego na chodniku; apteczka pierwszej pomocy, przedmioty, które muszą się znaleźć w ap-
        teczce pierwszej pomocy, papierowe kapelusze w kolorach: niebieskim, czarnym i zielonym;



        84
   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91