Page 88 - 883498_Kolorowe Karty metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 3 Moja droga do przedszkola

na głowach. Starają się poruszać z nimi tak, aby nie spadły im z głów. N. zwraca uwagę na
postawę dzieci.
Zajęcia 2. Halo? Ratunku! – zabawy dydaktyczne.
• Czego brakuje? – ćwiczenie pamięci.
Przedmioty, które muszą się znaleźć w apteczce pierwszej pomocy.
N. kładzie na dywanie przedmioty, które muszą się znaleźć w apteczce pierwszej pomocy.
Dzieci przyglądają się przedmiotom i je nazywają. Następnie zamykają oczy, a N. zabie-
ra jeden przedmiot. Dzieci mówią, jakiego przedmiotu brakuje. Gdy udzielą odpowiedzi,
N. pokazuje ukryty przedmiot. Dzieci sprawdzają, czy udzieliły poprawnej odpowiedzi.
• Reaguję na wezwanie – zabawa z elementami kodowania.
Apteczka pierwszej pomocy.
Dzieci siedzą w kręgu. Wybrane przez N. dziecko zamyka oczy, a N. ukrywa apteczkę w sali.
Gdy apteczka jest już schowana, dziecko otwiera oczy. Jego zadaniem jest odnalezienie
apteczki. Pozostałe dzieci podpowiadają mu słowem ciepło, gdy zbliża się do niej, lub zim-
no, gdy się od niej oddala. Gdy dziecko znajdzie apteczkę, otwiera ją i nazywa elementy,
które się w niej znajdują. W razie trudności pomagają pozostałe dzieci lub N.
• Udzielanie pierwszej pomocy – rozmowa kierowana (elementy metody kapeluszy myślo-
wych Edwarda de Bono).
Papierowe kapelusze w kolorach: niebieskim, czarnym i zielonym.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Trzymając w ręce niebieski kapelusz, mówi: Mam niebieski
kapelusz. Przedstawię wam zasady zabawy. Proszę o uważne słuchanie. Nie przerywamy sobie.
Dziś zastanowimy się nad tym, czy udzielanie pierwszej pomocy innym jest dobre. Każda gru-
pa będzie się mogła wypowiedzieć, ale tylko wtedy, gdy będzie trzymała kapelusz. N. wręcza
pierwszej grupie czarny kapelusz. Mówi: Otrzymujecie czarny kapelusz. Naradźcie się i po-
wiedzcie, czemu udzielanie pierwszej pomocy niesie ze sobą ryzyko. Dzieci naradzają się i od-
powiadają na pytanie. Następnie N. wręcza drugiej grupie zielony kapelusz. Mówi: Otrzy-
mujecie zielony kapelusz. Naradźcie się i powiedzcie, jak można udzielać pierwszej pomocy.
Dzieci naradzają się i odpowiadają na pytanie. Następnie N. podsumowuje pracę grupy.
Mówi, że udzielenie pierwszej pomocy jest bardzo ważne.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Z ringiem przed siebie – zabawa z elementem równowagi.
Ringa, pachołki.
N. wręcza każdemu dziecku ringo. Dzieci, ustawione w dwóch rzędach, umieszczają ringa
na głowach. Zadaniem każdego dziecka jest pokonanie drogi do pachołków tak, aby ringo
nie spadło z głowy. Gdy spadnie, dziecko podnosi je, kładzie je na głowie i idzie dalej.
To zadanie ma na celu ćwiczenie równowagi. Dzieci nie powinny się spieszyć.
• Połóż… – ćwiczenia w orientacji własnego ciała.
Piłki.
N. wręcza każdemu dziecku piłkę. Zadaniem dzieci jest położyć piłkę względem siebie we-
dług poleceń N., np. Połóż piłkę przed sobą, …za sobą, …obok siebie.

86